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时间:2018-10-28
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1、初中语文教学方法创新模式研究 【摘要】在教育改革的推?M下,课程创新脚步越来越近。但是目前的初中语文教学还存在着种种问题。如何提高初中语文教学效率,是众多初中语文教师关注的重点问题。在这一背景下,加强初中语文教学方法的创新非常必要。文章主要就初中语文教学方法创新模式进行了研究。 【关键词】初中语文教学方法创新模式 语文是一门非常重要的学科。新课程改革标准对于初中语文教学提出了新的要求,强调扩展教学方式,增强学生的学习兴趣,锻炼学生的语言应用能力与自我学习能力。在语文教学中,教师需要对现有的教学模式与教学方法进行改革,让学生产生源源不断的学习动力,全身
2、心地投入到语文学习活动中。以下结合笔者的教学经验来探讨初中语文教学方法的创新模式。 一、目前初中语文教学中的常见问题 (一)“教师中心论”占据主导地位 在当前的语文教学中,“教师中心论”依然占据主导地位,学生处于被动接受地位,对老师依赖性强,学习主动性差。初中学生身心发展尚不健全,缺乏正确的判断能力,因此教师的引导是必需的。然而教师的绝对主导地位代替学生的一切,反而不利于学生的健康成长。因此,要顺应时代的发展,满足教育改革的需求,语文教师必须要改变“教师中心论”的思想观念。 (二)语文教学重点出现了偏差 在应试教育思想的影响下,教师忽视了学生的全
3、面发展。一直以来,教师在课堂上都只重视传授给学生理论知识,忽视了学生实践能力的培养,并且以学生的考试成绩来评判学生的能力,这是不科学的。与其他科目相比,语文学科在培养学生的世界观、人生观与价值观方面有着先天的优势。语文教师肩负着更重的责任,不仅要传授给学生基本的语文知识,还要促进学生德智体美劳的全面发展。 (三)教学方法落后 在当前的初中语文课堂上,很多教师没有给学生留足够的时间来阅读和思考;教师教学方法落后,不能兼顾知识传授和能力培养,无法促进学生的全面发展;再加上语文教材的编写未能充分考虑到每一阶段学生的认知情况,没有体现出层次性。 二、初中语文
4、教学方法创新模式的应用 (一)教师要具备创新的授课精神 著名教育家顾泠沅曾经说过:“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣。对有兴趣的事,学生就会认真地把它学好。”这话表明:学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。教师在教学过程中要具备创新的授课精神,以身作则,以个人魅力去影响学生,感染学生,激发学生学习语文的兴趣。有了兴趣,学生就可以自主学习,创造性地解决问题。 在应试教育思想的束缚下,有些教师习惯于照本宣科,在课堂上满堂灌。实际上,每一个学生都是不同的个体,他们的知识基础、接受能力、思想
5、观念各不相同。采用“一刀切”的教学形式无形中会严重挫伤学生的学习积极性。新时期的教师应该敢于打破常规,多听听学生的心声,允许学生发表不同的意见。在课堂上,教师要创设令人愉悦的教学氛围,以积极的教学态度感染学生,鼓励学生积极发言,特别对于那些基础较差、学习主动性差的学生,要帮助他们树立学习信心。 (二)培养学生的创新和探索能力 在教学过程中,教师要将学生当作学习的主人,培养学生独立探索的精神。对于学生不同的看法和见解,教师不能立刻予以否定,要站在学生的角度分析问题,适当地对学生进行启发与引导,让学生感受到成功的喜悦。 写作一直都是初中语文教学的老大难问
6、题,很多学生都觉得写作时无话可说,写出来的文章也没有灵魂。对此,教师就要调动学生学习的主动性,鼓励他们写出自己的所见、所闻、所感。对于那些作文水平较高的学生,可以鼓励他们与其他同学分享写作心得。还可以定期组织读书活动,让学生积极参与交流。 (三)开展丰富的实践活动 语文教学活动形式多种多样,教师不一定非要在课堂中开展教学活动,还可以组织学生去社区和野外感受现实生活中的语文。例如,在讲解朱自清的《春》这一课时,教师就可以带领学生走出校园,走进大自然去寻找春天,再让学生写出自己的体验与感悟。这样既可以开阔学生的视野,又能够锻炼学生的语言运用能力,培养学生的
7、想象能力与创新思维能力。 (四)应用多元化的教学方法 1.角色互动教学法 角色互动是一种新型的教学模式。语文本身是一门充满趣味的课程,完全没有必要采用严肃的教学形式来进行教学。在日常教学中,教师可以采用角色互动教学模式展开教学。例如《出师表》一文采用的虽然是第一人称叙述的表达手法,但是教师可以将文章内容进行角色分配,穿插运用一些经典的语言和丰富的情感,让学生亲自朗读体验。这种角色互动增强了语文课堂的趣味性,有利于学生的知识构建。 2.多媒体教学法 在科学技术日新月异的今天,多媒体辅助教学已成为初中语文教学的必然趋势。多媒体技术能同时对文字、图形、
8、声音、动画、影像等进行呈现。恰当运用多媒体技术辅助教学,有利于将语
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