国际经济学教案new

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1、《国际经济学》教案内容（标题）绪论课时2教学目的及要求绪论部分介绍了国际经济学的研究对象及主要内容，国际经济学与一般经济学的主要差别及其自身的特殊性，国际经济学的两大研究领域：国际贸易理论和国际金融理论的历史发展。绪论部分的教学目的是，要求学生了解国际经济学的研究对象和学科特点。重点难点及其处理重点：1．国际经济学的研究对象。2．国际经济学的主要内容。3．国际经济学的两大特征。4．国际贸易理论的发展。5．国际金融理论的发展。教学方法讲授法、参与法、辩论法、案例法参考文献【１】华民著：《国际经济学》，（上海）复旦大学出版社，1998年版。【２】［美］Dominick

2、Salvatore著，朱宝宪、吴洪等译：《国际经济学》（第五版），（北京）清华大学出版社，1998年版。课外作业及要求思考题：1．什么是国际经济学？它的研究对象是什么？2．国际经济学与西方经济学有何联系与区别？国际经济学的特征是什么？3．国际贸易理论的发展。4．国际贸易基础的决定因素是什么？5．国际金融理论的发展。后记内容（标题）第一章国际贸易理论的微观基础课时4教学目的及要求本章的教学目的和要求是，使学生了解国际贸易理论的一些预备知识，掌握有关国际贸易的基本概念、研究范围和国际贸易理论的主要特点，以及国际贸易理论部分所采用的基本分析方法和模型，为以后内容的学习奠

3、定基础。重点难点及其处理重点：1．国际贸易理论的研究对象与目的。2．国际贸易理论的基本分析方法与模型框架。3．国际贸易的起因。难点：1．封闭条件下的一般均衡模型。2．开放条件下的一般均衡模型。3．贸易利益及其分解。教学方法讲授法、参与法、案例法、竞赛法参考文献【１】高鸿业主编：《西方经济学》，（北京）中国经济出版社，1996年版。【２】［美］DominickSalvatore著，朱宝宪、吴洪等译：《国际经济学》（第五版），（北京）清华大学出版社，1998年版。【３】薛敬孝、佟家栋、李坤望主编：《国际经济学》，（北京）高等教育出版社，2000年版。课外作业及要求1．

4、生产可能性边界的推导和形状、机会成本、社会无差异曲线。2．封闭条件下的一般均衡条件与均衡解。3．国民供给曲线与国民需求曲线的含义与推导。4．封闭条件下的相对价格差与国际贸易的发生。5．开放条件下的一般均衡条件与均衡解。6．贸易利益的衡量方法、贸易条件与贸易利益之间的关系。7．贸易利益的分解。8．没有贸易的假想世界有哪些条件？后记内容（标题）第二章古典贸易理论课时3教学目的及要求本章的教学目的是，要求学生了解古典贸易理论的研究角度、内容和发展。重点要求掌握李嘉图的比较成本学说，使学生能够根据劳动生产率的相对差异判定一国的比较优势，以及开放后的国际分工格局和贸易形态。

5、通过教学，让学生对古典贸易理论的优缺点有一个清楚的认识，并能运用古典贸易理论分析一些现实问题。重点难点及其处理重点：１．古典贸易理论的演变。２．劳动生产率差异与国际贸易。３．古典贸易理论的验证与评价。难点：1．李嘉图模型中生产可能性边界的形状、开放条件下的生产与消费均衡的决定。2．国际均衡价格的决定。3．国际分工格局与贸易形态。4．贸易利益的说明。教学方法讲授法、参与法、辩论法、案例法参考文献【１】薛敬孝、佟家栋、李坤望主编：《国际经济学》，（北京）高等教育出版社，2000年版。【２】华民著：《国际经济学》，（上海）复旦大学出版社，1998年版。【３】［美］保罗·

6、克鲁格曼、茅瑞斯·奥伯斯法尔德著：《国际经济学》，（北京）中国人民大学出版社，1998年版。课外作业及要求1．李嘉图模型的基本结构。2．古典生产函数的推导。3．李嘉图比较优势理论的生产可能性边界函数。4．使用过剩供给（需求）曲线说明李嘉图模型中均衡价格的决定。5．对李嘉图模型的实证检验。6．对古典贸易理论本身的评价。后记内容（标题）第三章要素禀赋理论课时4教学目的及要求了解要素禀赋理论的研究角度、要素丰富和要素密集度的基本概念，以及H—O定理、斯托珀—萨谬尔森定理和罗伯津斯基定理的基本内容。在了解要素禀赋理论基本点的基础上，要求学生掌握相关理论的逻辑推理过程，弄清

7、主要模型的前提条件和适用范围。其中要重点理解要素禀赋、要素密度与比较优势和贸易形态之间的关系，理解国际贸易中商品相对价格变化对要素实际收入的影响过程。要求学生能够运用相关理论和分析方法区解释一些更加复杂的理论问题和现实问题。重点难点及其处理重点：1．要素禀赋理论的基本模型。2．H—O理论。3．要素价格均等化理论。4．要素积累与国际贸易。5．要素禀赋理论的验证与补充。难点：H—O定理、斯托珀—萨谬尔森定理及推论、罗伯津斯基定理，及其证明教学方法讲授法、参与法、辩论法、案例法，参考文献【１】薛敬孝、佟家栋、李坤望主编：《国际经济学》，（北京）高等教育出版社，2000年

8、版。【２】