2015-2016高一历史期中试题（附答案）

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1、2015-2016高一历史期中试题（附答案）吉林省实验中学201---2016学年度上学期高一年级历史学科期中考试试题（科）第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（每小题2分，共48分）1．《左传》中记载分封制“封建亲戚，以藩屛周。”这说明分封制A对象只有王族B目的是巩固西周统治带有神权色彩D核心是嫡长子继承制2．历史学家钱穆形容分封制为：“鲁、齐诸国皆伸展东移，……周人（都城在镐京）从东北、东南张其两长臂，怀抱殷宋（宋国为殷族遗民之国）。”其主要含义是A．西周疆域向南北方向扩大B．镐京与宋成为两大政治中心．西周重视对殷商

2、遗民的防范D．突出鲁、齐在诸侯国中的政治地位3．《说解字》云：“宗，尊祖庙也。”即宗法制的“宗”，本意是指宗庙。由此可见，用以维系西周宗法制的纽带是A地域B权力血缘D财产4．“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这主要体现了A皇位世袭B皇权至上皇帝独尊D君权神授．《史记•秦始皇本纪》中记载“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”这主要说明A郡县制有利于加强中央集权B郡县制有利于赏赐功臣郡守、县令由皇帝直接任命D分封制与郡县制应并行6．柳

3、宗元《封建论》中记载：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”对材料理解准确的是A肯定中央集权制度，其奠定了古代政治制度的基本格局B肯定中央集权制度，其维护了国家统一否定中央集权制度，其激化了阶级矛盾D否定中央集权制度，其束缚了社会的进步7．汉代颁行“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。其目的是A壮大皇族力量B保证列侯利益加强中央集权D笼络王侯人心8．史皮尔在《最古老与最年轻的国家：

4、中国与美国》（1870年）中说：“中国人民的竞争使整个政府管理的政治原则公开化。听吧！西方国家，它没有世袭等级，或许没有个人荣耀，它没有财富的权力，它不主张任人唯亲，它也不去迎合世俗的偏见和利益。”对材料理解准确的是A古代中国社会没有世袭等级B科举制的选官依据是门第科举制是较为公开的选官制度D科举制加强了君主专制9．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A重用人才，推行科举取士B缓和矛盾，抑制朋党之争分工协作，提高行政效率D削弱相权，

5、加强君主专制10．《明代政治史》中记载：“据统计，洪武十七年九月十四日至二十一日，8日之间，内外诸司奏札凡1660余，共3291事。平均算，朱元璋每天审批的公多达207余份，处理的事务多达411余。”造成上述历史现象的主要原因是A朱元璋废除宰相制度，加强皇权B朱元璋废除行中书省，设“三司”明初社会矛盾激化，政务繁忙D内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构11．某史书记载：“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年。威名所寄……盖隐然执政之府也。”材料所说的“盖隐然执政之府”指的是A中书省B中书门下内阁D军机处12．公元前431年，

6、雅典和斯巴达之间爆发战争，根据当时雅典的政治体制，做出应战决定的是A公民大会B五百人议事会元老院D民众法庭13．雅典政治家阿里斯提德曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”这主要说明雅典民主政治A特点是主权在民和轮番而治B特点是打破血缘关系的束缚局限是公民素质的参差不齐D局限是少数人的民主14．恩格斯说：“在社会发展的某个很早的阶段，产生了这样一种需要：把每天重复着的产品

7、生产、分配和交换用一个公共规则约束起，借以使个人服从生产和交换的共同条。这个规则首先表现为习惯，不久便成了法律。”这主要说明A习惯法最早出现于罗马共和国B习惯法产生是社会发展的结果习惯和法律间有明显的界限D习惯法有伸缩性和不确定性1．公元1世纪的罗马政论家和散家西塞罗曾这样说：“公民法是什么性质的东西呢？它是权势所不能左右，暴力所不能屈服，金钱所不能收买的东西。”这主要说明罗马法追求A不畏强权B公平正义保护私有财产D维护所有人的利益16．罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”，这就是由“控诉式诉讼”派生出的“不告不

8、理”的审判原则。资产阶级对此加以继承与发展，用立法形式确认“非经起诉，法官不得审判”的原则。这主要说明罗马法A稳固了罗马帝国统治B保护了奴隶主贵族利益推动了资产阶级革命D影响了资产阶级法律原则17．西方社会在发展过程中形成平等、法制的社会观念，而古老的中国则衍生出对权力的膜拜和鲜明的等级尊卑秩序。造成这种差别的主要原