西师版小学高段语文教科书德育要素呈现及教学实施研究

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1、西师版小学高段语文教科书德育要素呈现及教学实施研究----教学研究论文-->1绪论德育是培养人才，提高民族素质的重要手段。九年制义务教育《语文课程标准》明确指出“九年义务教育阶段的语文课程应重视提高学生的品德、修养和审美情趣，使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”可见，语文教学是学科德育的重要阵地。但是，当前语文教学中普遍存在着重视工性和知识性的倾向，而不同程度地忽视了对学生进行德育渗透，出现了忽视人文性的现象。抛开教材中德育的因素，放弃了语文的情感性教育，只重视基本知识和基本技能的教学，这是不会收到良好的教

2、学效果的。所以对语文教科书德育要素的研究具有重要的实践意义：有利于完善教育目标体系。语文学科德育要素渗透是教育教学所要达到目的要求的重要方面。任何有意义的教学不仅向学生传授科学的知识，而且给予学生道德教育，使学生在德育和智育两方面得到全面发展。《语文课程标准》中明确规定：语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。这即是对于教育目标的体系的完善。...2小学语文教科书中德育要素的呈现2.1分类依据因而，本研究对德育要素的划分，是在参照国内外道德内容体系的分析框架的基础上

3、，认为教科书德育要素内容大致可以从社会态度、个性品质、他人交往、自然认识等维度进行划分，包括：一是，与他人维持良好社会关系的道德行为；二是，为了维持自身的存在以及为了形成自我所需的道德行为；三是，维持自己与家庭、团体、社会、家乡、国家及国际社会的关系的道德行为；四是，维持与大自然和崇高事物的关系的道德行为。而，《小学德育纲要》（1993）和《小学生日常行为规范》（2004）的内容也包含了这四大方面。因而，为了更符合我国小学语文德育渗透的要求，具体框架还了参照《纲要》和《规范》。这四大维度的具体类目如表1：2.2呈现情况语文教科书是渗透语文

4、学科德育的重要载体。现行西师版小学高段语文教科书甚至全学段的教科书中德育要素渗透的形式多样，特别是在课文、插图、课后练习、积累与运用等内容里渗透明显。（具体情况见附录A）渗透分析：（1）在这多种形中，教科书德育要素最主要是渗透在课文文章里，以及与课文配套的插图和课后练习中，并且有的一篇课文里渗透多种德育要素；（2）渗透在积累与运用栏目中，主要分散渗透在其中的口语交际和作文栏目里。（高段语文教科书德育要素具体渗透情况见附录A）插图与课后练习所呈现的德育要素是与课文是一致的，而课文又是教科书的核心内容，所以下面就从社会态度、个性品质、他人交往

5、、自然认识等四大维度对高段教科书课文中蕴含的德育要素情况再做细致地分析，以期教师能对语文课文德育要素教学的渗透更加明确。西师版小学高段语文教科书共4册，课文110篇，与本研究相关的课文副题148个，具体蕴含结果如下：3教科书中德育要素呈现特点及简要分析............153.1德育要素的呈现特点......153.2简要分析.......174重庆市渝北区K小学关于对语文教科书德育要素呈现的分析及其教学实施的调查....194.1问卷的编制、调查过程及结果........194.2访谈设计、调查过程及结果....214.3观察设计

6、、观察过程及结果..........224.4调查结论............245教科书德育要素教学实施建议............255.1教学实施原则.................255.2语文教科书德育要素教学实施方法.........265教科书德育要素教学实施建议5.1教学实施原则教科书是实施语文德育要素教学的重要载体。因此，教师在进行教学前，要对教科书进行全面深入的研究。然而，要想对学生进行好的教科书德育渗透，除了深入分析教材并挖掘教材中的德育要素，还要以一定的教学实施原则作为指导，即以课程标准为基础，以学生为前提，以工

7、具性为途径。教师只有遵循一定实施原则，学生在一定程度上就能更好地在语文学习过程中得到好的德育渗透，德性得到良好的培养。学生既是语文德育的对象和接受者，也是语文德育的主体，因为在整个德育过程中，学生并不是被动地接受德育要素的灌输，而是怀着一种内心的要求，积极地参与德育渗透的实践活动。作为语文教师，在备课时就应充分地了解学生的德育现状，并加以分析，确立教学目标，制定行之有效的教学计划。儿童有道德发展的需要，但由于年龄的原因，他们在理解一些德育要素时往往容易失之偏颇。因此，教师应对儿童加以正确的引导，教他们树立正确的人生观、价值观。5.2语文教

8、科书德育要素教学实施方法不管是小学低段、中段，还是高段，识字写字教学都是小学语文的重要环节，在各阶段中都有一定的重要性。在组织识字、写字教学中，语文教师应运用美育教学的原则，根据中国传统的汉字