《指南》测试题有答案

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时间:2018-10-28

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1、天度镇中心幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题姓名:得分(总分70):一、单项选择题 (50分)1、语言是( A  )的工具。 A、交流和思维  B、语言发展  C、各个领域 2、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着( B)。 A、交往的环境  B、人际交往能力  C、学习能力 3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能( C )并做出反应。 A、感受到  B、听懂  C、注意听 4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地( C )。 A、表现出来  B、感兴趣  C、与人打招呼 5、必要时,幼儿愿意表达自己的需要和想法,能配以( A )表示。 A、手势动作  B、关系的句

2、子  C、语气的声调 6、幼儿与别人讲话时,能在成人的提醒下使用恰当的(  C  )。    A、说话声音   B、讲究语言   C、礼貌用语 7、在3—4岁幼儿中,会主动要求成人( A  )并喜欢跟读儿歌、童谣。 A、讲故事,读图书  B、耐心倾听  C、书写 8、平常和幼儿一起阅读时,具有能( C  )短小的儿歌或故事能力。 A、提供  B、反应  C、听懂 9、幼儿在阅读理解能力中,会看画面,能根据画面说出( B )有什么,发生了什么事。 A、语言和图案  B、图中   C、作品内容 10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望,如:喜欢用( A )表达一定的意思。 A、涂涂画画 

3、 B、符号和游戏  C、书写方法  11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和(A )中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。 A 游戏  B 教育  C 劳动  12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(C  ),让他对自己的表现感到高兴与满足。 A 支持  B 反对  C肯定    13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么感受?”让幼儿(A   )别人的想法和感受。 A 学习理解  B 不去理解   C 曲解    14、关注幼儿的感受 ,保护其( A)和自信心 A  自尊心  B 自强心  C 妒忌心   15、成人要(  C ),以尊重、关心的

4、态度对待自己的父母、长辈和其他人。      A 珍惜 B  接纳  C 以身作则  16、经常和幼儿一起参加一些(B )的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣。 A 集体性  B群体性  C 个体性   17、成人要遵守( A   )规则,为幼儿树立良好的榜样。 A  社会行为  B 公共行为    C 个人行为 18、对幼儿表现出的(A )的行为要及时肯定,对违反行为给予纠正。 A  遵守规则   B违反规则  C 坚持原则  19、发现幼儿说谎时,要反思是否因自己对幼儿要求( B )造成的。如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。   A  过高过矮  B过高过

5、严  C 过严过多  20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在(A  ) A  说谎  B 说笑  C  做梦  21、《指南》共有( B)个学习发展目标。 A 31         B  32         C  33 22、《指南》从(  B)个领域描述幼儿的学习与发展。 A  四个         B  五个          C  六个 23、《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段(  C)幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。 A  前期            B  中

6、期        C  末期 24、( C )岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。 A  4—5岁        B  3—4岁         C  5—6岁 25、科学领域包括两个方面,是什么( A )。 A 科学探究和数学认知       B 倾听与表达    C 阅读与书写 26、艺术领域从(  B)个方面,强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物;让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验。 A 人际交往和社会适应    B  感受与欣赏、表现与创造 C  生活习惯与生活能力 27、(C )儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A  

7、 4—5岁        B  5—岁           C  3—4岁   28、( A )岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。 A  4—5岁        B  5—6岁        C  3—4岁 29、( B  )是人类感受美,表现美和创造美的主要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。 A  语言           B  艺术           C  健康 30、幼儿( B )学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,

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