60名高考状元的家教奥秘

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1、60名高考状元的家教奥秘60名高考状元的家教奥秘高考状元，作为一个特殊群体中的佼佼者，历来倍受关注。世人羡慕他们今天的成功，但更想探知他们曾走过一条怎样的成才之路。中国科学院心理研究所的王极盛教授正是这样一位“探秘者”。他从去年9月开始对1999年考入北大、清华的60余名文、理科状元进行了家教调查。从“家教”这一成才的关键因素，剖析了状元们“傲视同侪”资本的由来——　　做人教育是家教核心　　少年人格的好坏，直接受父母的影响。父母的人格力量是潜移默化地通过模仿、暗示和感染的机制而影响、传递给下一代的。60名状元中许多人坦言，高考的成功于良好的家教带来的精神力量。辽宁文科状元黄晓庆说：“我

2、学习上有点失误，父母不大批评；若在做人方面不行，可就难过关了。”吉林文科状元孙海萍则说：“我小时候母亲就教育我要做一个正直的人，还说女孩子不要只追求漂亮打扮。这对我的成长很重要。”　　信心教育能挖掘你的潜力　　北京文科状元王璞说：“我考试如果没考好，父亲从不会责备，而总是与我一起分析问题，并鼓励我：‘别人能做到的，你也能做到!’”广西理科状元欧阳图对此问题也颇有同感：“从小父亲就教育我：‘我们这里是小地方，以后出去，靠你自己奋斗。只要你奋斗，你就行!’这使我从小就有奋斗的动力。假如父亲说：‘没关系，我有的是钱，将来我能给你解决……’那我就完了。”　　创教育是素质教育的灵魂　　家长放手教

3、育，给孩子自由的空间，这正体现了创新教育。如王璞的父亲就总是从大方向上鼓励他，让他树立大学习观，将课内、课外、社会活动等都纳入学习的范畴。因而王璞不仅学习成绩好，班长也当得好，还参加了学校的广播站活动，并编辑刊物。他认为这也是学习，是发展能力的方式。天津理科状元杨帆的父母则鼓励他：“走自己的路，别重复别人，按照自己的情况去学习、去生活、去发展。”北京理科状元杨颂的家庭在人格创新方面很典型。不仅父母与他平等对话，开展讨论，甚至家里来了客人，谈起社会上的事，也允许他发表不同意见，从而使他敢于质疑。　　找到学习的乐趣是培养自觉性的关键　　调查发现，这些状元都感觉学习是一件愉快的事，而不是苦差

4、事，因而他们都有学习的自觉性。黑龙江文科状元胡玲表示：“我把学习看成是一种兴趣、愿望和责任。学知识是为使人生更快乐。”良好的心态才能发挥高水平。在7月的考场上，这些状元们正是以平常心态轻装上阵，才最终夺冠。　　从以上的调查我们发现，60名高考状元所接受的温暖、理解、民主型的家庭教育是他们成才的重要因素，而这种家教方式正蕴含了专家们所倡导的现代素质教育理念。21世纪是知识创新世纪，创新精神是科学的主旋律，更是一个民族的灵魂。也许，选择家教方式的主动权还掌握在同学们父母的手里，但对“成才”的共同希冀，一定会让两代人之间找到心灵的契合点。因为，努力营造一个平等、自由的成长环境，正是明天迈向成

5、功的起点!　　南京高考“状元”之母谈　　昨天上午，去年高考南京第四名、现北京大学学生石洵同学的妈妈孙奕女士来本报接听读者热线，和众多高三学生家长交流了自己的家教心得。　　如何和孩子很好地沟通　　家长刘女士：快考试了，很想和孩子沟通，但孩子往往不愿意，有什么好办法？　　孙奕：和孩子沟通的最好办法就是和他（她）做朋友。现在的孩子大都有自己的主见，父母首先要能尊重孩子的想法，才有沟通的基础。如果孩子的想法是对的，就要支持他（她）；如果想法不是很合适，就要及时加以引导。在引导过程中要注意不能采取强迫的方法，要有耐心。高考目标要切合实际　　家长陆女士：孩子的高考目标很高，和他的实际情况不是太符合

6、，我们家长有什么办法帮他？　　孙奕：面对这样的孩子，最主要的是帮他调整好心态。对于成绩稍好的孩子，要能适当地帮他降低目标，这样可以减缓他的心理压力，确保考试时正常发挥；对于成绩一般的孩子，要以鼓励为主，鼓励他不要只是幻想，要把目标化为动力。总之，高考目标的制定，应以孩子的实际情况为前提。题海战术因人而异　　家长夏先生：现在孩子快考试了，是不是要给他做大量的题目？孙奕：要不要进行题海战术，因人而异。对于善于思考的学生，在做题过程中，应注意让他养成分析题目、总结方法的习惯，从而达到举一反三的目的。对于不善于思考的学生，可以适当的多做一些题目，以便训练他的答题思路。但需要注意的是，在最后冲刺

7、阶段，选择的题目难度要适中。不要受“三模”影响　　家长于先生：孩子最近刚考完“三模”，感觉不是太好，“三模”的成绩对高考是不是影响很大？　　孙奕：不能这样说。因为“三模”说到底仍是一次模拟考试，只是对孩子这一个阶段的测试。对于考试的结果，家长首先就不能过于在意，要能够面对现实，和孩子一起分析考试试卷，帮助孩子再次查漏补缺，找出最薄弱的环节，在最后一个月有针对性的复习。考前最好不要请家教　　家长王先生：孩子理科综合不是太好，现在给他请个家教，是否