研究探究性学习在电子信息专业课教学中探索

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1、研究探究性学习在电子信息专业课教学中探索摘要对于电子信息产业来说，技术创新是产业保持持续发展的重要源泉，因此，电子信息专业课教学应以培养创新精神、探究能力和实践能力为目标。探究性学习是一种以学生为主、主要培养学生创新性的新型教学模式，从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面，对电子信息专业课探究性学习加以设计。　　关键字探究性学习电子信息专业课创新性　　1引言当前信息社会发展和国内素质教育改革要求大学生能够灵活应用专业知识解决实际新问题和创造新知识，并且具备相当的终生学习能力。传统的教师传授、学生接受式的教学和

2、这些要求是有距离的，在这样的教学方式下，学生轻易产生厌学情绪，在高年级的选修课中到课率普遍不高，其原因在于经过低年级基础课程的教学，学生对学习已经产生了不同程度的逆反心理，并且具有了强烈的自我意识和表现欲望，因此不再满足于学习内容在师生之间的机械移位。帮助他们利用已有的专业基础知识去主动学习、自主学习，是改善教学效果的重要渠道。所谓探究性学习，指的是学生在教师指导下，根据各自的喜好、喜好和条件，选择不同探究课题，独立自主地开展探究，从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式。这种学习方式的突出特征是坚持学生在学习过程中的自

3、由选题、自主探究和自由创造，和以往学习方式相比，探究性学习更有利于培养学生的创新能力。党的十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于电子信息产业来说，技术创新更是产业保持持续发展的重要源泉。因此电子信息专业课教学应以培养创新精神、探究能力和实践能力为目标，它强调让学生通过探究性学习，提出新问题，收集材料，对探究性课题进行探索、分析、探究，最后基于新问题解决模式，在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中和电子信息技术学习有关的实际新问题。

4、2探究性学习的内涵及积极意义探究性学习是在教学过程中创设一种类似科学探究的情景或途径，让学生在教师引导下，从学习、生活及社会实践中去选择和确定探究专题，用类似科学探究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判定，去获取知识、应用知识、解决新问题，从而增强思索力和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。探究性学习的重心是学习而不是探究。学校究竟不能等同于科研机构，没有必要的探究设施和科研经费，只要通过探究性学习能提高学生的实践能力，培养学生的创新精神就基本达到了教学目的。探究性学习的核心在于促使学生

5、通过和探究相类似的认知方式和心理过程来进行学习，其根本目的不是预期的探究成果，而是预期的学习结果。通过探究性学习，学生的综合知识、综合能力能得到提高，实践能力和创新能力能够得到培养，因此可以说探究性学习弥补了传统教学模式重学科知识传授、轻能力培养的缺陷。探究性学习有利于培养并发展学生的主体性。我国近10年来进行的主体性教育实验证实了学生发展的核心是他们主体性的发展。培养发展学生的主体性就成了教学的重要目的。在探究性学习中，学生可以自己选择课题，自己设计探究方案，自己调查并得出探究结论，体现出他们是教学的真正主体。探究性学

6、习有利于使人类主体的智力资源转化成个体的智力资源。以什么样的方式熟悉世界，和学生时代所形成的学习方式是密切相关的。我国传统教育的学习方式是接受学习，不能很好地将人类智力资源转化成个体的智力资源，探究性学习可以弥补这一不足。从实践方式看，传统教学主要是演练式、实验式，不利于学生的发展，而探究性学习是一种以新问题为中心的主动认知、主动实践的学习活动，是一种熟悉—验证—体验的过程。探究性学习提供给学生的是一种主动、愉快、积极的体验。探究性学习有利于培养学生可持续发展的能力。学生是否有可持续发展的能力主要取决于三个因素：是否学会

7、了学习；是否具有健康的社会感情；是否具有创造性精神。探究性学习有利于学生这三种能力的形成。探究性学习有助于学生养成良好的治学之道、知晓做人之理。治学之道和做人之理是紧密相关的一个新问题。学生的做人之理的形成需要他们治学之道的支持。探究性学习可以培养学生实事求是的精神，培养学生严谨务实的良好作风。3探究性学习是高等教育的内在需要传统的课堂教学主要的弊端在于：因材施教的原则，在班级集体教学活动的前提下难以实施；以语言讲述为主的表达方式，使得某些教学信息的传输和接收碰到困难；以教师为主体的课堂教学不能充分体现学生的功能，学生学

8、习缺乏主动性，没有创造力；传统课堂教学，教师总是在进行重复性劳动，教学强度非常大。这样教师就无法从繁重的教学任务中脱身来进行探究工作。高层次创造性人才肩负着中华民族振兴的历史使命，探究性学习是培养和造就创新人才的重要手段。如何提高教学水平和科研质量及取得创新性成果，国内外的成功经验表明，实行加速创新的探究性学习是必由