“雨课堂”在大学英语专业阅读教学中的运用

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1、“雨课堂”在大学英语专业阅读教学中的运用　　【摘要】“雨课堂”是清华大学基于PowerPoint和微信开发的一款教学工具，旨在帮助教师全方位管理课程，包括定制教学方案，控制教学进度，实时监控学生知识的掌握情况，并能实现教师对教学全周期的数据采集。本文探讨“雨课堂”在大学英语专业阅读课程中的运用。通过分析“雨课堂”平台的混合式协作教学和互动跟踪教学模式，设计阅读课程的课前准备，课堂学习和课后复习环节，以期提高英语专业学生的阅读技能和英语综合运用能力。　　【关键词】“雨课堂”大学英语阅读教学　　一、引言　　英语阅读课程是英语专业的基础核心课程，根据《高等学校英语专业

2、英语教学大纲》的内容，英语阅读课的目的在于“培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识”。此外，英语专业阅读教学强调对学生阅读兴趣的培养，扩大其知识面。尽管近年来大学英语教学理念和教学方式在不断的更新，目前的阅读教学仍存在不少问题。一方面，不少阅读课的教学方法仍然是精读式教学，教师强调单词，语法并通过分析句子结构和句子含义帮助学生理解原文，学生缺乏文化背景知识的输入，跨文化意识薄弱；另一方面，由于时间限制，阅读课堂多以学生默读―

3、―做练习题――教师进一步讲解的模式进行。教师灌输知识较多，而课堂互动较少，课堂实际的主体是教师而不是学生，学生的阅读兴趣受挫。如何丰富阅读课程内容，激发学生的能动性，打造有活力的阅读课堂是阅读教学的当务之急。本文探讨在“雨课堂”平台下，通过混合式协作教学和互动跟踪教学模式，开展阅读课课前准备，课堂学习和课后复习，以期提高英语专业学生的阅读水平。　　二、“雨课堂”平台　　“雨课堂”是清华大学和学堂在线共同推出的智慧教学解决方案，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果，能够为教师教学过程提供数据化、智能化的信息支持。该方案的核心是将课堂教学PPT与移动互联网手机平台

4、结合，根据老师的不同要求利用微信公众号在教学课堂的课前，课中和课后，向学生手机实时推送教学相关内容；学生利用手机微信进行学习并及时反馈；同时可将每位学生的学习状态数据进行记录，并提供给教师用以完成学生学习情况分析。　　“雨课堂”为教师和学生提供了操作简易，实用便捷的混合协作式学习平台，有效实现了资源共享和学生的自主学习。混合式学习（B-learning）主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来。这种教学方式要求老师在课程设计和知识传递中，将课堂教学与信息技术进行融合，使教学过程“线下”的面授教学与“线上”的网络教学有机结合；既要发挥教师引导、启发、监控教学

5、过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。“雨课堂”提倡以学习者为中心，通过互联网技术开展讨论学习、协作学习，最大程度实现了学习资源、学习环境、学习方式的混合。　　“雨课堂”打造课前预习+实时课堂+课后考卷的全程教学活动。在课前预习环节，老师可将课程PPT以及课前预习题推送给学生。在实时课堂环节，教师可将课程PPT实时发送给学生，教师发送的课件下方有“收藏”和“不懂”按钮，学生可以把不懂的知识点进行整理收集，教师也会收到匿名“不懂”数据的反馈，进而调整课程节奏及重点讲解。这兼顾了不同层次的学生，有利于不同学生的学习需求。“雨课堂”

6、课后可推送该次课堂所讲知识点的概要，每个学生对概要进行反馈学习心得。此外还可推送课学习资料，包括课后作业，试题测试，优秀微课视频，课程相关阅读材料等。“雨课堂”可将所有学生使用资料的次数与浏览时间长短，反馈心得等数据记录下来，教师从中获取每一位学生学习相关行为数据与反馈信息，通过分析全体学生学习情况，把握学习进度。　　三、阅读课程教学设计　　基于雨课堂教学平台的英语阅读教学可以分为三个阶段：课前准备，课堂学习和课后复习。　　1.课前准备。文化导入模式是英语阅读教学中的热点问题之一，英美文化的欠缺是影响英语阅读理解的瓶颈。加强文化背景知识的输入，可激发学生的跨文化

7、意识，真正提高学生的阅读技能，文化素养和爱国情操。然而目前的大学英语专业教学课时少，任务重，文化导入环节很难充分贯彻实施。基于微信平台的“雨课堂”在课前准备阶段提供了文化导入的途径。　　在课前准备阶段，教师首先制作好阅读课程的PPT，然后在微信里关注“雨课堂”。在微信公众号“雨课堂”界面，教师可以建立阅读课程和班级，并生成课程二维码。学生只要扫描该二维码就能进入该课程。教师在课前通过雨课堂系统进行文化背景、作者等相关内容的介绍。教师不但可以插入网络视频和相关文章作为导读，还可布置课前预习题并实时检查学生的预习情况。教师上传的PPT文件配以语音讲解，使教学更加生动

8、。课前的文化导入和预习不