新起点人版英语四年级上册教（学）案

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1、WORD资料下载可编辑2016—2017学年度第一学期人教版英语四年级上册备课执教教师于涵专业资料整理分享WORD资料下载可编辑教学进度表四年级英语任课教师：于涵专业资料整理分享WORD资料下载可编辑内容月份日期备注12016年9月09.01～09.03Unit1SportsandGames209.05～09.09Unit1SportsandGames309.12～09.16Unit2OntheWeekend409.19～09.23Unit2OntheWeekend509.26～09.30Unit3Transportation610月10.01～10.07国庆710

2、.08～10.14Unit3Transportation810.17～10.21Revision1910.24～10.28Unit4AskingforHelp1011月10.31～11.04Unit4AskingforHelp1111.07～11.11Unit5Safety1211.14～11.18Unit5Safety1311.21～11.25Unit6Jobs1412月11.28～12.02Unit6Jobs1512.05～12.09Revision21612.12～12.16Revision1712.19～12.23Revision1812.26～12.30R

3、evision192017年1月01.03～01.062001.09～01.13专业资料整理分享WORD资料下载可编辑Unit1单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames一、语言技能目标第一层次：1.能够听懂、会说running,basketball,rollerskating,jumpingrope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。2.能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Doyouoften...?Areyougoodatit

4、?及答句：Yes,Ido./No,Idon’t.和Yes,Iam./No,I’mnot.能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构Ioften...Iamgoodat...简单地书面介绍自己的体育爱好情况。4.能够比较流利地朗读小文段。5.能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。第二层次：1.能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。2.学唱与本单元话题相关

5、的歌曲。3.能够借助图片和其他阅读策略读懂StoryTime的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。二、其他目标1.通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。2.能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。3.能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。4.能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。Unit1第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames专业资料整理分享WORD资料下载可编辑【课时】第1课时课件展示一、教学目标1.能够听懂、会说ru

6、nning,basketball,rollerskating,jumpingrope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。2.能和同学用Doyoulike...?Ilike...It’sinteresting.Whataboutyou?等句子询问、交流体育爱好。3.能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。二、教学建议A.Look,listenandrepeat.1.导入教师引导学生观察主情境图，提问：Wherearethey?Whataretheydoing

7、?引出本单元主题Sportsandgames。教师可以依次用英语介绍图中人物从事的运动，如：Theyareontheplayground.Theyaredoingsports.Look!Jumpingrope,rollerskating,basketball,ping-pong,andrunning.Tip:教师还可以提问：Whatsportsdoyouknow?让学生说说自己了解的运动项目。一方面激活旧知识，另一方面便于教师掌握学生是否了解Sportsandgames的含义。2.呈现新的学习内容(1)播放录音，整体感知新语言。(2)再次播放录音，聚焦本课新词汇