2014—2015学年度第一学期中学教师教学工作总结

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1、2014—2015学年度第一学期中学教师教学工作总结2014—2015学年度第一学期中学教师教学工作总结2014—2015学年度第一学期中学教师教学工作总结2014—2015学年度第一学期中学教师教学工作总结2014—201学年度第一学期中学教师教学工作总结　　你听或者不听，时针都在那里滴答滴答不停地转动。只是，当你蓦地开始在意或是说珍惜时间时，才发现可用的时间所剩不多，于是接下的日子你恨不能一分钟当做一天过。　　一个学期也在忙碌中接近尾声，每天都有很多事情，但是在忙着做事的过程中留给心灵思考的时间太少。磨刀不误砍柴工，是

2、不是：在做每一事情的时候，先去思考做事的方向与方法，这样的效率会更高？这个学期我担任七2班、八2班、九2班的政治教学工作，一周正8节，4节晚自习，加起12节。应该说工作量不大，但时间呢？仍旧不知道去哪里了……　　在反思与总结中才能不断成长。　　我该好好反思这一学期了！　　一、班级情况分析　　七2班：学生们都很活跃，甚至有时候闹腾，这也正是他们的优点：思维活跃、学习劲头足。思想品德这门学科在小学阶段是不考试的，初中是要考试，形式：开卷。七年级教学的主要内容是如何适应新的学习环境、走向新的学习生活、在新起点上憧憬未。开学第一节

3、，专门强调上规矩、堂流程和学习的方法，但还是有不少学生担心学不好政治。不过在第一次月考后，大多数同学的顾虑就消失了：只要上认真听讲、做好笔记，考好是没有问题的。但是还是有几个同学学习起吃力，甚至及格都困难。原因很多上没有认真听讲，笔记不及时，作业没有用心完成，当然最为主要的原因还是学习对于他说不是内在需要而是外在的逼迫。从七年级就开始掉队的话，以后只会与他人的差距更大，所以在平时教学中我也会利用余时间与他们聊聊天：有些孩子是小学时就开始掉队，学习对他们说是一困难且乏味的事情；而有的恰恰相反，小学时打打闹闹也可以名列前茅，现

4、在却再也不是那么回事了。不少家长总说：我的孩子很聪明。的确，现在没有笨小孩，但是说到有学习主动性的孩子简直寥若星辰。没有笨小孩，只有懒小孩！懒小孩比笨小孩更糟糕，笨鸟还可以先飞，而懒的呢，终将因为懒惰付出沉重的代价。师父说：“现在的孩子就是缺乏劳动、没有吃苦。”父母无私、无能的爱，必将造就自私、无用的孩子。可是，这些我又能做些什么呢？……　　八2班：师父带过的班级，学习习惯好，如何做笔记、如何使用一本通、答题格式等等都不用我过多强调。每节前3分钟的新闻播报，孩子们都能积极主动去搜索新闻。本中的角色扮演环节是学生们最喜欢的，

5、每一次他们都积极踊跃地去表演，让我不禁反思：给孩子们表现的机会实在太少了，是可以更多一些！　　苏霍姆林斯基曾说：“教育的最宝贵之点：使一个人想成为好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起，显示自己是一个优秀的、完全合格的公民，诚实的劳动者，勤奋好学的思想家，不断探究的研究者，为自己的人格尊严而感到自豪的人。”而这教育最宝贵的点能充分体现，紧紧依靠堂，显然不够。回想体节的那段时间，孩子们奔跑、呐喊、舞台上的从容表现、观众席上的认真欣赏……这些都让我在刹那间，希望时间能够定格。如果我们评价标准能更为多元些，

6、那该多好呀！　　九2班：一个大班集体，人，班级的孩子有点两极分化：学习认真踏实积极主动的VS学习懒散被动推一下学一下的。花的时间与心思最多的班级，但却时常让我感到无助、不知所措。应该是我还不够用心，所谓：精诚所至、金石为开，相信我还可以做得更好些！　　有人说：“当老师轻松呀，拿着本就上，就那几本本早已滚瓜烂熟，闭着眼睛都能上！”仍记得念书那会，老师数落我们最多的一句话就是“你们天天炒剩饭，有意思吗？”如果教书，只是“炒剩饭”，那么教书的一点点乐趣也没了。苏霍姆林斯基说：“对每一节，我都是用终身的时间备的。”是的，每一节无论

7、上过多少遍，但每一次都有与众不同的地方，最直观的应该是受众不同吧！世界是丰富多彩的，每一个生命都是与众不同的，每一个孩子都是个性迥异的，所以教学手段也应该是因人制宜、因时制宜。可是话虽如此，我自己又做到了多少？在面对九2班孩子们时，我是不是还在沿用上一届九2班的老办法呢？并且，当两者对比有差距时，是不是就会开始埋怨孩子们？备，不仅仅是备教材，更为重要的环节应该是备学生。教育家说：教师要走进学生的心灵。我想我将会用一生的时间去了解学生、走进学生。　　二、考试成绩跟踪（略）　　三、政治教学收获　　如何在短时间内提高学生的政治成

8、绩，首先要让孩子喜欢政治这一学科，其次让孩子树立信心，相信自己一定能学好。现在就谈谈政治教学的一点收获：　　（1）新接一班，面临挑战，开学初第一节是了解学生，让学生对老师感兴趣，对老师有信任感。在讲教学上的要求，形成规矩，为以后的工作做准备。　　（2）重视基础。因此，认真研究书本中的基本概念，是学习的第