天天象上高考季：你必须知道的三种专业录取方式

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1、高考季更多高考政策信息天天象上高考季：你必须知道的三种专业录取方式高考录取中，省招办按提档比例把考生档案投给高校后，录取并没有结束。可以说，高校招办的录取工作这时才刚刚开始。高校招办的重要工作之一就是要为考生分配专业，即专业录取。只有完成了专业录取，考生才算正式被录取，否则就会被退档。高校专业录取的主要依据是考生高考成绩和所填报的专业志愿，同时还要参考体检情况、单科成绩、政治思想表现等一系列因素。在此基础上，各高校对进档考生进行专业分配一般有三种方式：专业优先（即专业清）、分数优先（即分数清）、专业级差。天天象上分别就这三种方式做简单介绍和相应的报考建议。一、专业志愿优先（专业清）方式

2、具体做法：高考季首先将考生按所报第一专业分类，在各专业中按成绩排队，超过专业计划数的考生过滤出来。第一志愿专业处理完后，将所有未定专业的考生按其第二志愿专业分类，并将第二志愿专业考生在各专业中按成绩排队，将超过计划数的考生过滤出来。（注意，只有第一专业未录满的专业，才参加第二专业的录取。）以此类推，直至处理完所有专业。最后，将服从专业调剂且还未确定专业的考生按成绩由高到低调剂到有缺额的专业中。如果考生所报专业志愿都不能录取，且不服从专业调剂，则会被退档。报考建议：这种方式，可以类比院校志愿中的顺序志愿模式。在这种方式下，如果某一专业报考人数较多，在第一专业志愿录取时就录满计划，那么就不

3、考虑将该专业填在第二（及其他）专业志愿的考生。因此，如果考生报考的院校实行这种方式，那么第一专业就特别重要，一定要选择比较有把握且自己喜欢的专业。第二专业的重要性次之，其他专业类推。各专业之间要拉开合理的梯度。二、分数优先（分数清）方式具体做法：这种方式可以类比于院校志愿中的平行志愿模式。所有考生按成绩排队，所有专业同时录取。这种方式，总是照顾高分考生，第一名考生未安排专业前不考虑第二名考生。因此，对第一名考生，看其第一专业，如其第一专业还有计划，则将其安排在该专业，如该专业计划已满，则看其下一个专业，直至处理完该考生的所有专业志愿。如果所有专业志愿都无法录取，再看其是否服从调剂。报考

4、建议：在分数优先方式下，保护的是高分考生利益，被退档的总是低分考生。在这种方式下，考生可以采取“第一专业冲一冲，第二专业保一保，第三专业稳一稳，还有机会垫一垫”的策略。需要注意的是，对于同一名考生来说，在专业录取时，会按照第一专业、第二专业、第三专业……的顺序来进行，也就是说，如果考生把录取分数低的专业报在前面，分数高的专业报在后面，即使成绩达到了高分专业的录取分数，但也非常可能被报在前面的低分专业录取。高考季三、专业级差方式具体做法：这种方式下所有考生按成绩排队，所有专业同时录取。首先，对队列中第一名考生考察其第一专业。如其第一专业还有计划则将该考生录取到该专业，完成对该考生的处理并

5、开始录取队列中下一名考生；如其第一专业计划已经满额，则将该考生成绩减去预先设置的相应级差并将其插入考生队列的相应位置，完成对该考生的处理并取队列中下一名考生。以此类推，直至考生专业志愿均已处理完。如果这时仍有考生没有安排专业，则视其是否服从调剂，将其调剂到还有计划余额的专业中去；如果考生不服从专业调剂，则退档。报考建议：可以看出，专业级差的方式既考虑了考生的成绩，又考虑了考生的专业志愿。在这种方式下，所有专业同时录取，将一专业志愿的和二专业志愿（一专业落选者）达到分数级差者同时排序录取。例如，某校对第一、二专业的专业级差规定为3分，某考生580分第一专业落选，第二专业为心理学专业，计算

6、机程序设定将其成绩减去3分相当于577分排序在一专业报心理学某考生（例如，某位分数为578分的考生）之后等待录取。在这种方式下，相对高分考生选报第一专业时可稍稍冒险，设置专业之间的梯度时要注意专业级差分；相对低分的考生则要根据规则，在第一专业（及前几个专业）填报较为稳妥的专业，同时设置专业之间的梯度时也要注意专业级差分。一般情况下，一所高校在某一批次录取时，只能采取上述三种方式之一。具体采用哪一种方式由高校决定，并在《招生章程》中对社会公布。高考季需要说明的是，身体状况、相关科目成绩等也是专业录取的重要因素。考生可参考《普通高等学校招生体检工作指导意见》和高校《招生章程》中的规定，避开

7、限报专业，关注专业有无单科成绩要求，有无外语语种、笔试成绩和口试成绩要求等。另外，在专业录取时，使用的成绩不一定是考生的高考实考分，因为有些学校在专业录取时依然承认加分（即将考生的实考分加上加分后参加排队）。加分方面的规定，考生同样可以参考高校的《招生章程》或咨询招办老师。天天象上志愿填报系统高考填报志愿时，学校和专业的选择对考生来说至关重要，很多考生和家长除了通过招生简章和官网信息来了解所报学校及专业的信息外，更有甚者会奔波至学校进行实地考察