五（1）飞雁中队工作策划——09-10学年第一学期

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1、五（1）飞雁中队工作策划——09-10学年第一学期一、班级现状分析1、优势分析。（1）质朴的“向师性”。我们班学生外地生较多，本地生也大多来自“寻常人家”，虽然造成家长资源可能不如其他班丰富，但孩子们都有一颗质朴的心，天真热情，容易接受教师的“教诲”，老师在他们心中是最值得信赖和亲近的人。（2）鲜明的“合作文化”。从四年级确定“合作”为班级特色、核心文化后，从岗位建设、文化建设、主题活动等方面进行了全面渗透，尤其是“飞雁合作联社”这个平台，更是让大家对合作的魅力有了深切的体会，因此，班级学生有了鲜明的合作意识和一定的合作能力，在学校争章活动、各类竞赛活动中都有了良好的表

2、现，也获得了一部分集体荣誉，并能在日常生活中用“合作”来化解矛盾。（3）较强的“领军力量”。班内出现了一批自信进取、多才多艺、执行迅速并初步具有自主策划意识的学生，如邵雨佳、史研研、黄艳燕等同学，不仅在各种比赛中锋芒毕露，而且主动策划了“元旦联欢”“红烛摇曳谢师恩”等活动。2、问题分析。（1）自我约束力的差异导致学品两级分化。学生虽然质朴、向师，但往往由于家庭或宠溺或无知的背景，相当一部分学生自我约束能力较差，纪律上出现“教师在与不在不同样”，学习上出现“在家在校不一样”的情境，有几个学生还常常出现作业不做或拖拉的现象，这就导致了班级两级分化的现象。（2）自我意识的缺失

3、导致自主发展能力的整体弱化。虽然合作的意识有了，但很大程度上还是老师“倡导合作”“指点合作”的层面，学生还缺乏自我成长意识，处于“被动合作”“低效合作”的状态，“合作”之于“学生成长”的价值尚未得到充分挖掘。3、潜势分析。五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的时期。独立能力有所增强，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛，自尊心也进一步增强。这一年龄特点将为学生的自主成长、合作成长提供良好的平台，另外，我班的课任教师富有责任心、进取心，有经验丰富型，也有智慧创新型，再加

4、上“领军学生”的榜样作用，让班级发展、学生成长的前景一片灿烂！二、主要工作措施1、细心集聚教育资源。积极通过家访挖掘家庭教育优质资源，积极挖掘优秀学生的成长内驱力和经验，积极挖掘日常生活的教育意义……让这些教育资源为学生成长服务！2、精心开拓教育场域。继续加强“飞雁合作联社”的社团建设，并根据需要设立分部门；继续加强岗位建设，通过轮岗尽量让更多的孩子接受锻炼；继续加强家校联系，开通家校留言板，增强联系的实效性；积极关注社区发展，寻找教育契机，丰富学生的教育体验！3、用心下移教育权力。积极诱发学生的自我成长意识，鼓励学生自主规划自己的生活、活动，并引导他们积极总结经验，提

5、炼方法，追求更好！活动主题：牵手“中国红”具体措施：时间（月）阶段目标主题活动日常管理动态调整9月：感受“中国红”，牵手“秀”祖国（一）1、教师节感受“中国敬”2、重阳节感受“中国孝”3、中秋节感受“中国亲”4、“我为祖国献首诗”童心润童诗百米长卷活动。1、尝试社团与班委的机制整合，完善岗位建设2、学唱学校规范歌3、制定班级建设年度目标，完善文化建设。4、调整、布置文化版面。10月：感受“中国红”，牵手“秀”祖国（二）1、唱红歌感受“中国志”2、访英雄感受“中国魂”。我们的祖国我来唱1、岗位评价2、班级文化建设：更新教室墙面内容3、评选“红心”小龙人。11月：承沐“中国

6、红”，牵手“秀”自己（一）1、我们的校园我来扮——秀匠心2、我们的家庭我来融——秀美德3、我们的社区我来“卖”——秀能力1、“我的管理小妙招”汇集（评岗）2、轮岗活动。12月：承沐“中国红”，牵手“秀”自己（二）1、我们的健康我来炫——秀意志2、我们的收获我来数——秀风采1、发动积极参与冬季运动会。2、星级岗位评比3、星级社团评比班级文化建设调整表：班级问题聚焦（必填，此是制定年度目标的依据，可借鉴班级工作计划中的分析）根据班级现状制度本年度建设目标（必填）班级名称班级口号班级目标正、副班主任及语数英教师大头贴，寄语全家福照片（有变化的和一年级各班排好照片后拷到顾的电脑

7、里）班级人数变化男生：人女生：人备注：无变化的从原班级门前取回，有变化的将表格于周五前交学生发展，重新制作。