浅谈地理课堂教学方法改革中存在的问题及方法

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1、浅谈地理课堂教学方法改革中存在的问题及方法----地理教育教学论文-->浅谈地理课堂教学方法改革中存在的问题及方法摘要：本文根据高校地理课堂教学方法改革的必要性及改革中存在的问题，提出课堂教学方法改革的创造性、主体性、适宜性等原则及教学改革相关策略。关键词：地理课堂;教学方法;问题;原则;策略随着高校地理教育教学改革的进一步深入，地理课堂教学方法改革已成为当今教育改革研究和实验的重要课题。但是当今课堂教学方法改革中仍存在的一些问题，如：重教师单向“灌输”，轻师生互动交流[1]；重教师教学积极性，轻学生学习主动性；重传统授课方式，轻现代教

2、学方法与手段的整合等问题。对此，本文提出以下关于课堂教学方法的原则和策略。1课堂教学方法改革的原则1.1创造性原则创造性原则主要指教学方法在改革中要体现方法本身的创新运用和重视发展学生智能方面的创新。教师要在熟悉教材的基础上，灵活应用各种教法，尝试运用革新的、开放式教学方法。要多从培养学生创新意识、实践能力的角度考虑，鼓励学生提出问题和探究问题，要把所学到的知识创造性地用于解决实际问题，进而发展学生的实践能力和创造能力[2]。1.2主体性原则主体性原则主要指地理课堂教学采用的教学方法能够突出学生的主体性，表现为在实践活动中充分体现学生的

3、参与性、主动性、自主性，教师主要发挥引导或指导的作用。在教学过程中必须重视学生的主体性，充分发挥其主体作用，让学生积极主动地参与到教学中来。1.3适宜性原则适宜性主要指教学方法的运用中要综合地理学科性、教材目标、内容和教学环境等客观条件多方面因素合理选择。首先，地理学科涉猎范围十分广泛，易于与其他学科产生交叉点，同时与现实生活和社会许多问题紧密相联，实用性较强。所以教学方法的选用必须结合地理学科特点，符合地理知识学习的要求。其次，根据不同教学目标、内容，选择不同的教学方法或综合运用几种方法，使特定教学内容取得最佳教学效果，完成教学目标。

4、2课堂教学方法改革的策略2.1重视发展学生创造力2.1.1创设良好学习环境教师提供的学习材料应更多地取材于现实生活，并且在很大程度上与问题解决联系在一起，让学生感受到问题的存在，并学会利用材料中提供的各种原始数据去进行分析、思考，展开探索，提出假设，进而验证假设，得出结论，从而实现了学用合一。2.1.2优化组合常规与革新教学方法地理课堂教学中教学方法的设计组合及选用要求多样性、灵活性、创新性，这样才有利于学生知识的掌握、能力的发展和思维的开拓，但不是完全舍弃常规的课堂教学方法。改革不是对传统讲授法的完全否定，而是要重点研究如何讲授，怎样

5、把讲授法与革新的课堂教学方法相结合以更好地提高课堂效率、加强师生互动、发展学生智能。2.2强调发挥学生主体性2.2.1建立民主、平等、和谐、互动的师生关系建构主义者认为，师生在人格上是平等的，在教学过程中都具有主体性，发挥着各自的作用，师生间应是民主、平等、和谐的。因此，教学过程中师生间应是合作、互动、相互作用的，这样的师生关系有利于学生主体性的发挥，而且课堂上教师的知识和激情可以通过言语、板书、表情、举止、态度等有声的、无声的、有形的、无形的方式传播给学生，并产生相应的效果[4]。2.2.2运用切实可行的革新教学方法通过教学过程中问题

6、教学法、案例教学法、探究式教学方法等革新教学方法的引入，激发学生学习的积极性、自主性，充分体现学生的主体地位。教师要鼓励学生动口、动手、动脑，充分地调动学生的多种感官，注意及时正确的帮助、引导，不能重自主，轻引导。学生要综合原有的知识经验，甚至还要查阅有关资料，对学习活动中的问题做出合理分析和解释，形成自己的假设和解决方案，进而建构起与此相适应的知识经验，从而彻底改变过去那种学生只是消极被动地接受教师灌输的学习方式。2.3力求实现教学方法有效性2.3.1综合考虑教学实际情况适宜的教学方法应该有利于学生地理思维的激活，有利于地理知识的理解

7、和建构。教学有法，教无定法，这是最根本的教学方法。由于学生是学习的主体和主要参与者，所以要想把握好这一点，就必须研究学生，了解学生的性格特征、学习习惯、方式等。教师要以教学方式的转变促进学习方式的转变，引导学生自主学习，合作交流，探究分析，提高其解决问题的能力。在运用教学方法时我们应努力做到：引导学生学；诱导学生学；指导学生学；互相帮助学。2.3.2整合利用多媒体教学手段多媒体教学综合文字、图象、视频、声音等，通过对视觉和听觉的刺激，增强教学效果，计算机与网络又使得信息的编辑、获取、传播变得方便、快捷，不受时空限制，有利于启发式、交互性

8、教学、个性化教学、远程教学、资源共享、学生自主学习等。但是，教学方法与手段的改革需要付出较多的人力物力，需要较多的部门之间、教师之间的密切配合，是一项系统工程，要彻底改变旧观念，这就需要树立统一的现代教育技