2014-2015学年下学期小学教导处工作总结

《2014-2015学年下学期小学教导处工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2014-2015学年下学期小学教导处工作总结2014-201学年下学期小学教导处工作总结本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，落实学校工作意见，全面提高教育教学质量，实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。1、开展教师读书工程活动和校本培训活动。教师读书是教师专业发展的需求，通过开展“走进教育名家，我的教学实践活动”，让老师走进名家，向名家学习，提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。校本培训是最基本的教师培训形式。在校本培训中安排了教

2、师基本功、教科研能力培训等，提高教师的综合素质。2、各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，利用教研活动时间组织教师学习，用理论指导教师的教育教学实践。二、加强教研活动的监管力度，让老师在研讨中成长各学科每周设置教研活动日，开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以例展示为主，辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都认真准备，积极参与。例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备。例展示后老师们积极研讨，形成例的优质案例。三、强化教学管理，全面提高教学质量。1、加强教学工作的常规化管理，对教师的备、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检

3、查。也对学生的写字教育、作教学、特色作业等工作进行了专项检查，发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。2、加强教学质量检测，教导处加强教学质量调测，做到每月一测。有测试、有分析，及时了解教学情况。3、落实青年教师培养计划，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校继续开展了“教科研活动月”、“骨干教师帮带活动”，组织了以“有效堂”为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节研究。4、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任教师在学科教学中加强学生的评价档案的管理，

4、开展了无分数评价制度，加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，让评价促进学生学习的积极性。同时，学校积极开展各项活动，让学生在活动中提高个人的综合素质。四、积极开展各项展示活动，促进师生的共同成长1、“教科研活动月”活动促进教师的专业化成长。本学期第七周至第十四周，学校开展了“教科研活动月”活动。在“教科研活动月”活动中，教师参加了集体备活动、例展示活动、论评选、题研讨等活动。2、开展了学校第二届读书节——“让阅读点亮人生”读书活动。201年4月8日—201年月8日，学校开展了第二届读书节——“让阅读点亮人生

5、”活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书计划，并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在“献一本看百本——书籍漂流”、读书手抄报展评、班级经典诵读比赛、“古诗积累”大赛等活动中，提高了学生阅读和写作的积极性，有效的提高了学生的语素养。五、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高1、校际交流，搭建平台，促进交流。201年3月27日，田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际交流活动在港沟中心小学举行。本次活动中，田庄小学的老师执教了四节不同科目的例：韩梅梅老师执教了四年级语《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语

6、《Unit3BLet'slearn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》，以及柏瑛老师执教了二年级品生《机智勇敢保平安》。2、承办历城区小学数学菜单式培训4月8日，历城区东城实验小学的王芳老师和郭店十里堡小学的田洪霞老师到港沟中心小学“送”交流。两位老师分别执教了五年级数学《众数》和四年级数学《植树问题》，并作了《新标解读与思考》和《数学游戏教学的初探》的报告3、承办教育办小学语“同题异构”研讨活动4月16日，港沟教育办小学语“同题异构”研讨活动在港沟中心小学举行。活动中，港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄

7、小学韩梅梅老师分别执教了同题四年级下册的《乡下人家》一。4、承办港沟教育办体育特色教研活动4月26日，为了更好的做好学生体育教学测试工作，研讨学生体育测试中遇到的专业问题，港沟教育办在港沟中心小学举行了体育特色教研活动。、承办历城区科学评优月7日，历城区科学评优在港沟中心小学举行。彩石镇和港沟教育办的6位老师参加了本组的评优展示。6、承办历城区小学品（生）社优质评比活动月14日、1日，“历城区小学品（生）社优质评比洪二小片赛场”在港沟中心小学举行，分别自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀教师展现了精彩

8、的例。7、承办教育办第四届师生风采展示活动月17日，港沟教育办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学举行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》，在首首熟悉的旋律中学生的诵读让我们在月色下遐想，让我们在赏月中相思，让我们在月亮之上放飞梦想。8