2019人教版高三物理课时集训18动量动量定理含解析

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1、★精品文档★2019人教版高三物理课时集训18动量动量定理含解析课时分层集训(十八)　动量　动量定理(限时：40分钟)(对应学生用书第299页)[基础对点练]冲量、动量及动量的变化1．(多选)关于动量的概念，下列说法中正确的是(　　)A．动量大的物体惯性一定大B．动量大的物体运动一定快c．动量相同的物体运动方向一定相同D．动量相同的物体速度小的惯性大cD　[物体的动量是由速度和质量两个因素决定的．动量大的物体质量不一定大，惯性也不一定大，A错误；同样，动量大的物体速度也不一定大，B错误；动量相同指动量的

2、大小和方向均相同，而动量的方向就是物体运动的方向，故动量相同的物体运动方向一定相同，c正确；动量相同的物体，速度小的质量大，惯性大，D正确．]2．(多选)关于动量的变化，下列说法中正确的是(　　)A．做直线运动的物体速度增大时，动量的增量Δp的方向与运动方向相同B．做直线运动的物体速度减小时，动量的增量Δ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★p的方向与运动方向相反c．物体的速度大小不变时，动量的增量Δp为零D．物体做平抛运动时，动量的增量一定不为零ABD　[当做直

3、线运动的物体的速度增大时，其末态动量p2大于初态动量p1，由矢量的运算法则可知Δp＝p2－p1＞0，与物体运动方向相同，如图(a)所示，所以A选项正确．当做直线运动的物体速度减小时，p2＜p1，如图(b)所示，Δp与p1(或p2)方向相反，与运动方向相反，B选项正确．当物体的速度大小不变时，其方向可能变化，也可能不变化．动量可能不变化即Δp＝0，也可能动量大小不变而方向变化，此种情况Δp≠0，c选项错误．当物体做平抛运动时，速度的大小和方向变化，即动量一定变化，Δp一定不为零，如图(c)所示，故D选项正确

4、．]3．关于冲量，下列说法中正确的是(　　)A．冲量是物体动量变化的原因B．作用在静止的物体上的力的冲量一定为零c．动量越大的物体受到的冲量越大D．冲量的方向就是物体运动的方向2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★A　[力作用一段时间便有了冲量，而力作用一段时间后，物体的运动状态发生了变化，物体的动量也发生了变化，因此说冲量使物体的动量发生了变化，A正确；只要有力作用在物体上，经历一段时间，这个力便有了冲量I＝Ft，与物体处于什么状态无关，物体运动状态的变化是所有

5、作用在物体上的力共同产生的效果，B错误；物体所受冲量I＝Ft与物体动量的大小p＝v无关，c错误；冲量的方向与物体运动方向无关，D错误．]4．从同一高度以相同的速率抛出质量相同的三个小球，a球竖直上抛，b球竖直下抛，c球水平抛出，不计空气阻力，则(　　)【导学号：84370255】A．三球落地时的动量相同B．三球落地时的动量大小相同c．从抛出到落地过程中，三球受到的冲量相同D．从抛出到落地过程中，三球受到的冲量大小相同B　[根据机械能守恒定律可知，三球落地时，速度大小相等，但c球速度方向与a、b球的速度方向

6、不同．从抛出到落地过程中，三球均仅受重力作用，但三球在空中运动的时间不同．故选B.]动量定理的理解及简单应用5．(多选)下列对几种现象的解释中，正确的是(　　)A．击钉时不用橡皮锤，是因为橡皮锤太轻B．跳高时在沙坑里填沙，是为了减小冲量c．在推车时推不动，是因为车受合外力的冲量为零2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★D．动能相同的两个物体受相同的阻力作用时，质量小的先停下来cD　[击钉时不用橡皮锤，是因为橡皮锤有弹性，作用时间长，据动量定理Ft＝0－v得作用力

7、小，故不用橡皮锤击钉，A错；跳高时，在沙坑里填沙，是为了增加人与地面的作用时间，减少作用力，B错；在推车时推不动，车所受合力为零，则合外力的冲量为零，c对；据动能和动量的关系p＝2Ek知，在动能相同的情况下，质量小的动量小，由Fft＝0－p得，动量小的先停下来，即质量小的先停下来，D对．]6．质量为4kg的物体以2/s的初速度做匀变速直线运动，经过2s，动量大小变为14kg·/s.该物体(　　)A．所受合外力的大小可能大于11NB．所受合外力的大小可能小于3Nc．所受的冲量可能小于6N·sD．所受的冲量可

8、能大于18N·sD　[若设物体初速度方向为正方向，则初动量p1＝v1＝8kg·/s，末动量只告诉了大小，则有两种可能：当p2＝14kg·/s，则Ft＝p2－p1＝6kg·/s，F＝3N；当p2＝－14kg·/s，则Ft＝p2－p1＝－22kg·/s，F＝－11N，负号表示方向，故A、B、c错误，D正确．]7．如图612016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★4所示，一铁块压着一纸条放在水平