《故乡人》公开课教案

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1、故乡人汪曾祺学习目标知识目标：深入解读文本，提高人物形象鉴赏能力。过程与方法：通过自主、合作、探究学习，在学习过程中获得新的情感体验，提升文学素养。情感目标：感受作者用平实的语言所表现出的人物的淳朴、善良。作者介绍汪曾祺（1920年03月05日——1997年05月16日),江苏高邮人，现代作家、散文家、剧作家。早年毕业于西南联大，师从沈从文，在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，

2、中国最后一个士大夫。”预习检查。1．给下列各组形近字组词（9个）①戳（）戮（）②掺（）渗（）惨（）③篙（）蒿（）④剽（）骠（）2．给下列标红的字注音（24个）间或（）一爿（）塑造（）瓦脊（）掖（）冲坍（）半晌（）傍黑（）颠簸（）药臼（）瘌痢头（）（）笨拙（）舀起（）忒（）欹侧（）沉疴（）淡泊（）痈疽（）（）信笺（）痄腮（）桅（）鳜鱼（）3听写（17个）初读课文给文章各部分分层次，分析人物性格。故乡人打鱼的大船拖网捕鱼放鱼鹰捕鱼扳罾捕鱼撒网捕鱼下水赶鱼略写详写介绍其名字由来介绍当瓦匠头儿的原因介绍金家茶炉生意金大力性格

3、憨厚、朴实勤劳、正直知足、善良钓鱼的医生生活习性家居摆设为乡人看病写两件傻事人淡如菊医术高超医德高尚在清贫风雅中自得其乐，急公好义，淡于世故，不为浮名所累，淡泊风雅，求得世俗中的豁达。再读课文（一）、与文本对话1、进一步讨论分析“打鱼的”形象问题一：作者在这一部分为何以“女人很少打鱼”开篇？奠定基调：淡淡的悲伤问题二：《打鱼人》中作者主要介绍的是打鱼人一家的艰辛，但却用了不少笔墨介绍其它几种打鱼方式，为什么？对比，表现出打鱼一家人生活的艰辛，突出他们的卑微与辛酸，已经面对艰难生活的坚韧、平静。2、进一步讨论分析“金大

4、力”形象。在《金大力》中，特别介绍了金家茶炉的生活场景，这对表现金大力的性格有什么作用？突出他的知足心态这一部分的结尾写道“金大力不变样……”，却又说“不，他也老了……”，作者为什么这样写？表现出他经年不变的重复着古老的生活轨迹，单调中有浓浓的人情味，平凡朴实中道出生活的沉重。3、进一步分析《钓鱼的医生》人物形象。王淡人就是这样，给人看病，看“男女内外大小方脉”，做傻事，每天钓鱼，一庭春雨，满架秋风。你好，王淡人先生！清贫而不为浮名俗利所累一种生活方式本节有一句自然环境的描写“不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼

5、竿儿上了。”这句话富有情趣，有什么作用？细节描写表现了生活情境的平淡与悠然，以此来反应王淡人的潇洒脱俗。（二）、整体领悟作者的情感。作者为什么把看似互不相干的三组人物放在一篇散文里？他们之间有什么内在联系吗？这三组人物看似互不相干，但有相通的地方，那就是故乡人的平平淡淡，他们都有一颗随遇而安的心，他们身上有一种安于此生、乐与此生的生命体认。这种平淡中折射出的真率的人性、朴素的人情以及正直磊落的人格，以及和人关系融洽和睦、人与人交往率直真诚的古朴环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺文学审美

6、理想的核心。艺术风格作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。艺术风格“我事写作，原因无它：从小到大，数学不佳，考入大学，成天泡茶。读中文系，看书很杂。偶写诗文，幸蒙刊发。百无一用，乃成作家。弄笔半纪，今已华发。成就甚少，无可矜夸。有何思想？实近儒家。人道其里，抒情其华。有何风格？兼容并纳。不今不古，文俗则雅。与人无争，性情通达。如此而已，实在无啥。”（《我为什么写作》）汪曾祺以其文本谈天论地，谈人说己，坦坦荡荡，了无心机，像一个自足的隐者。小结故乡人打鱼的：忍而不怨金大力：勤而不贪钓鱼的医

7、生：淡而不冷构建出一个古朴的乡镇风俗场景，表达了作者恬淡、自足的审美理想。作业任选三个人物中的一个，对其加以介绍（100字左右）提示：介绍中应涉及到：人物的职业、外貌形象、行为特点以及作者对他们的态度。（1）打鱼的一家在艰辛的生活中，默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活，表现出的平静，他们没有怨天尤人，呼号哀告，只是默默承受，他们是生活中真正的强者。（2）金大力他是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言辞，但是却得到了乡亲的认可。依靠的是他淳朴的性格，甘愿为他人付出的处世态度，不计报酬的本性和容易满足的心态。

8、（3）钓鱼的医生他潇洒脱俗，一边钓鱼，一边行医。经常免费为乡亲看病治病。家乡发水，他冒死救人；朋友落魄，他慷慨解囊，不求回报。他是乡村医生，但却集侠义与隐士于一身。