我国未成年人犯罪原因分析及其预防对策的研究

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1、我国未成年人犯罪原因分析及其预防对策的研究【摘要】未成年人是祖国的花朵，是民族的希望和未来。但是，随着经济的发展和社会的进步，未成年人犯罪的现象却屡见不鲜。针对未成年人犯罪的种种现象，分析归纳其犯罪的特点、再依据其犯罪特点找出其犯罪原因、进而找出相应的应对策略，以查漏补缺，促进我国未成年人的健康发展，势在必行。【关键词】未成年人；犯罪特点；犯罪原因；预防对策我国的刑法学规定，己满14周岁尚未满18周岁的人如果触犯我国的《刑法》，便会造成未成年人犯罪。随着现代化水平的提高、网络媒体的发展和人们生活节奏的加快等，未成年人犯罪的现象越来越多。探究其犯罪的特点是归纳总结其犯罪原因的基础，也是找出相

2、应的应对策略的基础。下面，我们就分门别类的归纳总结我国未成年人犯罪的特点。一、我国未成年人犯罪的特点探析对我国未成年人犯罪特点的分析主要从其年龄和身份、对象和手段、目的和性质等方面加以分析。下面，我们就这几个方面分别加以分析：（一）我国未成年人犯罪的年龄特点和身份特点随着我国未成年人犯罪群体的增加，我国未成年人的犯罪呈现低龄化的犯罪特点。年龄由以前的17周岁、16周岁、15周岁为多逐渐转变为15周岁和14周岁也逐渐涉及违法犯罪。同时，我国违法犯罪的未成年人多为父母离异者、留守儿童、成绩过差者和由于种种原因辍学者。（二）我国未成年人犯罪的对象特点和手段特点我国未成年人在违法犯罪时针对的多半是

3、在校学生，这也是由未成年人的年龄特点决定的。由于他们本身年龄就小，在实施违法犯罪的过程中大多针对更弱小的群体入手，也就是在校的学生。其次，我国未成年人在违法犯罪过程中以暴力事件为主，故意杀人、故意抢劫现象屡见不鲜，犯罪过程中不计后果，犯罪手段尤为残忍。（三）我国未成年人犯罪的目的特点和性质特点我国未成年人犯罪的目的以打击报复和抢劫钱财为主。为满足其某方面的心理不平衡，未成年人容易夸大事件的严重性，采取极端手段进行打击报复。又受社会不良风气的影响，为满足其日渐增长的虚荣心和物质欲，故意抢劫，团伙作案。二、我国未成年人犯罪的原因分析导致我国未成年人犯罪的现象有多方面的原因，其中既包括未成年人自

4、身的原因，也包括家庭、学校、社会和我国法制建设不足的原因。下面，我们就针对这些原因分别展开论述：（一）我国未成年人犯罪的自身原因我国未成年人犯罪的自身原因大体包含四个方面:首先，由于未成年人年龄较小，其辨别是非的能力很差。其次，随着年龄的增长，未成年人生理发展速度快，心理发展却仍旧缓慢，导致两方面的矛盾冲突。第三，未成年人之间攀比之风兴盛，其心理需要与物质满足之间存在矛盾。最后，随着年龄的增长，未成年人的自我意识逐渐增强，无法与周围环境相协调。（二）造成我国未成年人犯罪的家庭原因造成我国未成年人犯罪的家庭原因有三：第一，由于父母离异，给孩子造成心理阴影甚至心理扭曲；第二，由于父母外出打工无

5、暇照看孩子，孩子交由老人代管，造成留守儿童任意发展，缺乏必要的管束；第三，由于父母文化水平极低，缺乏正确的管教理念，信奉“拳棒之下出孝子”，造成孩子的逆反心理。（三）造成我国未成年人犯罪的学校原因学校管理不当是造成我国未成年人犯罪的又一重要原因。首先，由于素质教育实施力度不足，部分学校仍旧推行应试教育，在这种情况下便片面追求升学率，忽视对孩子进行思想政治教育和法制教育。其次，大班教学导致老师无法及时注意每一个孩子的情绪变化，进而不能及时避免未成年人的违法犯罪行为。（四）造成我国未成年人犯罪的社会原因造成我国未成年人犯罪的社会原因主要表现为两个方面：首先，社会攀比之风盛行，导致未成年人物质欲

6、的增强，促使其抢劫行为的发生。其次，未成年人辨别是非的能力极差，社会垃圾信息的传播将导致未成年人的违法犯罪行为。（五）造成我国未成年人犯罪的法律原因我国关于未成年人违法犯罪的刑事司法制度很不健全:首先，对于未成年人违法犯罪的管理流于形式；其次，对于未成年人违法犯罪行为的管理缺乏可操作性；再次，纠正方式过于单一，无法起到教化的作用；最后，事后处理，达不到事前预防的效果。三、我国未成年人犯罪的预防对策研宄针对我国未成年人违法犯罪的原因，我们要采取相应的措施，以减少其违法犯罪现象。（一）不断优化家庭环境，加强对未成年人的家庭教育“父母是孩子的第一任老师”，要优化家庭环境对未成年人的教育，首先就要

7、提高父母对孩子教育的重视程度；其次要提升父母的文化道德水平，树立正确的教育理念。（二）不断优化学校环境，发挥学校教育合力要发挥学校环境对未成年人教育的作用，就要转变学校教育的理念，实施素质教育，加强学生的思想政治水平教育和法制教育，提高其法制观念。对于学习成绩较差的学生，要不断挖掘其其他方面的优势，做到同等对待，各有所长，保持学生心理平衡。（三）不断优化社会环境，创新我国未成年人的成长氛围要优化未成年人成长的社会环境，就