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时间:2018-10-28
《新北师大版八年级上数学期中测试试卷含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新北师大版八年级上数学期中测试试卷一、选择题(每小题3分,共18分)1.满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是()A.三内角之比为1︰2︰3B.三边长的平方之比为1︰2︰3C.三边长之比为3︰4︰5D.三内角之比为3︰4︰52.下列计算结果正确的是()A.B.C.D.3.下列说法正确的有()(1)带根号的数是无理数;(2)无理数是带根号的数;(3)开方开不尽的都是无理数;(4)无理数都是开方开不尽的;(5)无理数是无限小数;(6)无限小数是无理数。A.2个B.3个C.4个D.5个4.若x轴上的点P到y轴的距离为3,则点P的坐标为
2、()A.(3,0)B.(3,0)或(-3,0)C.(0,3)D.(0,3)或(0,-3)5.y=kx+(k-3)的图象不可能是()6.如下图,梯子AB靠在墙上。梯子的底端A到墙根O的距离为2m,梯子的顶端B到地面的距离为7m,现将梯子的底端A向外移动到A',使梯子的底端A到墙根O的距离等于3m,同时梯子的顶端B下降到B',那么BB'()A.小于1mB.大于1mC.等于1mD.小于或等于1m二、填空题(每小题3分,共30分)7.的倒数是;的相反数是;绝对值等于的数是。8.已知,则。9.一个实数的两个平方根分别是a+3和2a-5,则这个
3、实数是。10.一次函数y=2x+b的图象与两坐标轴所围成的三角形的面积为8,则b=。11.将一根24cm的筷子,置于底面直径为15cm,高8cm的圆柱形水杯中,如图所示,设筷子露在杯子外面的长度为hcm,则h的取值范围是。12.已知点P(3,-1)关于y轴的对称点Q的坐标是(a+b,l-b),则ab的值为。13.若的整数部分为a,小数部分为b,则a=,b=。14.如图,已知⊿ABC中,∠A=90°,AB=AC,CD平分∠ACB,DE⊥BC于E,若BC=15,则⊿DEB的周长为。15.已知y-2与x成正比例,当x=3时,y=l,则y与
4、x的函数表达式是。16.已知-25、栏“元/(吨、千米)”表示每吨水泥运送1千米所需人民币)路程/千米运费(元/吨、千米)甲仓库乙仓库甲仓库乙仓库A地20151212B地2520108设甲仓库运往A地水泥x吨,求总运费y(元)关于x(吨)的函数关系式。21.(6分)已知函数y=(2m+l)x+m-3(1)若函数图象经过原点,求m的值。(2)若函数的图象平行于直线y=3x-3,求m的值(3)若这个函数是一次函数,且y随着x的增大而减小,求m的取值范围。22.(6分)同学们,学习了无理数之后,我们已经把数的领域扩大到了实数的范围,这说明我们的知识越来越丰富了!可是,无理数6、究竟是一个什么样的数呢?下面让我们在几个具体体的图形中认识一下无理数。(1)如图①△ABC是一个边长为2的等腰直角三角形,它的面积是2,把它沿着斜边的高线剪开拼成如图②的正方形ABCD,则这个正方形的面积也就等于正方形的面积即为2,则这个正方形的边长就是,它是一个无理数。(2)如图,直径为1个单位长度的圆从原点O沿数轴向右滚动一周,圆上的一点P(滚动时与点O重合)由原点到达点O′,则OO′的长度就等于圆的周长,所以数轴上点O′代表的实数就是,它是一个无理数。(3)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,根据已知可求7、得AB=,它是一个无理数。好了,相信大家对无理数是不是有了更具体的认识了,那么你也试着在图形中作出两个无理数吧:①你能在6×8的网格图中(每个小正方形边长均为1),画出一条长为的线段吗?②学习了实数后,我们知道数轴上的点与实数是一一对应的关系,那么你能在数轴上找到表示-的点吗?23.(8分)观察下列各式及验证过程:验证:验证:验证:(1)按照上述三个等式及其验证过程的基本思路,猜想的变形结果并进行验证;(2)针对上述各式反映的规律,写出用n(n≥2的自然数)表示的等式,并进行验证。24.(10分)如图,分别表示A步行与B骑车在同一路8、上行驶的路程S与时间t的关系。(1)B出发时与A相距千米。(2)走了一段路后,自行车发生故障,进行修理,所用的时间是小时。(3)B出发后小时与A相遇。(4)若B的自行车不发生故障,保持出发时的速度前进,几小时与A相遇?相遇点离B的出发
5、栏“元/(吨、千米)”表示每吨水泥运送1千米所需人民币)路程/千米运费(元/吨、千米)甲仓库乙仓库甲仓库乙仓库A地20151212B地2520108设甲仓库运往A地水泥x吨,求总运费y(元)关于x(吨)的函数关系式。21.(6分)已知函数y=(2m+l)x+m-3(1)若函数图象经过原点,求m的值。(2)若函数的图象平行于直线y=3x-3,求m的值(3)若这个函数是一次函数,且y随着x的增大而减小,求m的取值范围。22.(6分)同学们,学习了无理数之后,我们已经把数的领域扩大到了实数的范围,这说明我们的知识越来越丰富了!可是,无理数
6、究竟是一个什么样的数呢?下面让我们在几个具体体的图形中认识一下无理数。(1)如图①△ABC是一个边长为2的等腰直角三角形,它的面积是2,把它沿着斜边的高线剪开拼成如图②的正方形ABCD,则这个正方形的面积也就等于正方形的面积即为2,则这个正方形的边长就是,它是一个无理数。(2)如图,直径为1个单位长度的圆从原点O沿数轴向右滚动一周,圆上的一点P(滚动时与点O重合)由原点到达点O′,则OO′的长度就等于圆的周长,所以数轴上点O′代表的实数就是,它是一个无理数。(3)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,根据已知可求
7、得AB=,它是一个无理数。好了,相信大家对无理数是不是有了更具体的认识了,那么你也试着在图形中作出两个无理数吧:①你能在6×8的网格图中(每个小正方形边长均为1),画出一条长为的线段吗?②学习了实数后,我们知道数轴上的点与实数是一一对应的关系,那么你能在数轴上找到表示-的点吗?23.(8分)观察下列各式及验证过程:验证:验证:验证:(1)按照上述三个等式及其验证过程的基本思路,猜想的变形结果并进行验证;(2)针对上述各式反映的规律,写出用n(n≥2的自然数)表示的等式,并进行验证。24.(10分)如图,分别表示A步行与B骑车在同一路
8、上行驶的路程S与时间t的关系。(1)B出发时与A相距千米。(2)走了一段路后,自行车发生故障,进行修理,所用的时间是小时。(3)B出发后小时与A相遇。(4)若B的自行车不发生故障,保持出发时的速度前进,几小时与A相遇?相遇点离B的出发
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