规范管理 深化改革 创新发展

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1、规范管理深化改革创新发展——福建化工学校教学管理情况交流福建化工学校庄铭星(校长兼党委书记高级讲师省职业院校优秀校长厦门市五一劳动奖章获得者厦门市名师讲师团成员）•2008年12月，教育部印发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，提出了实施新一轮中等职业教育教学改革的指导思想和目标任务。职业教育教学改革的方向和主要内容，就是要按照“以服务为宗旨、以就业为导向”办学方针的要求，进一步更新教育教学思想和观念，建立和完善职业教育特色鲜明的人才培养模式，调整和优化专业设置与课程结构，改革教学内容和教学方法，全

2、面提高教学质量，增强学生的实践动手能力和就业创业能力。www.fjhgxx.com•周济部长指出“以服务为宗旨”，就是要求职业教育必须融入社会主义现代化建设的大局之中，努力培养经济社会发展需要的人才；“以就业为导向”，就是要求职业教育必须站在就业是民生之本的高度，紧紧抓住就业这个关键点来推进教育教学改革。因此，目前深化教育教学改革，大力提高职业教育的质量，重要是要树立正确的人才观和质量观，注重学生的能力培养。www.fjhgxx.com•为立足海峡西岸经济区建设的需要，我校在职业教育办学方面进行了开拓性地探索，保证

3、了学校的可持续发展，培养了符合海峡西岸经济建设要求的高技能人才和高素质劳动者。“以德育为本，以教学为主，以服务为优”，这是办好职业学校三项重要的内容，但归根到底还必须将教学管理放在重要的位置。www.fjhgxx.com•因此近几年来，我们在教学管理方面开展了一些有益的工作，也积累了一定的经验，下面我着重从“规范教学管理，提升教学质量、深化教学改革，加强内涵建设和推进管理创新，巩固办学成果”谈谈体会，不对之处敬请各位领导提出宝贵意见：www.fjhgxx.com1、规范教学管理首抓大纲与计划。•大纲与计划是教学过程

4、应该遵循的法章，就好象中华人民共和国《宪法》，是每个中华人民共和国公民必须遵守的。近几年来，我们在规范教学管理中，首先从抓大纲与计划做起，使每个教师能够有章可循，也为稳定教学秩序和提高教学质量起到保驾护航的作用。下面我通过大纲例一、例二、例三，计划例一、例二、例三简要介绍编写的要求。www.fjhgxx.com112、加强学校教学制度的建设。•学校加强对教师教学常规工作的指导力度，制定了《福建化工学校多层次听课制度》，健全和规范听课制度，形成以老带新、相互学习、相互促进的教学氛围。www.fjhgxx.com112

5、、加强学校教学制度的建设。•为了进一步完善教学管理制度，学校重新修订了《教师教学工作量制度》、《学生参加校际竞赛的奖励办法》、《教师工作考核评分细则》、《实验员工作考核细则》等制度，修正原制度存在的不合理之处，保证教学制度的导向性、严肃性、合理性和科学性。www.fjhgxx.com112、加强学校教学制度的建设。•建立和健全教学监控体系，减轻教师的工作负担，改革晚自习的管理形式，将督导改变为督学，实施效果总体上良好，晚自习秩序有较明显改善。www.fjhgxx.com113、加强教学督导检查工作，提高教学质量。•

6、主要强化教师的教育思想和教育观念、严格课堂考勤制度、开展随机听课制度、教案作业测评制度、晚自修督导等，建立严密的反馈、矫正机制。每天安排教学管理部门的中层干部对上课情况进行督查，并在每月底公布督查情况。www.fjhgxx.com113、加强教学督导检查工作，提高教学质量。•同时，为了加强教学管理，建立和完善教学质量监控体系，聘任了责任心强、教学水平较高、教学经验和管理经验丰富的离退休教师组成了教学督导组，做好对教师尤其是年青教师的传、帮、带、促。www.fjhgxx.com114、实行弹性学分制，探讨教管新思路。

7、•为了贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》和福建省教育厅《关于加快我省中等职业学校学分制试点工作的通知》，进一步深化我校的教育改革，充分体现因材施教的原则，建立竞争和激励机制，调动和发挥学生学习的积极性和主动性，我校于2003年起逐步推行学分制和弹性学制。www.fjhgxx.com114、实行弹性学分制，探讨教管新思路。•在职业学校实行学分制曾引起诸多争议，因中等职业学校的专业门类多，教学资源相对不足，实行学分制受到诸多客观因素的限制，

8、比如选修课的开设、重修课的安排的操作难度以及成绩管理、教务管理难度比原有的学年制更大。我校在认真分析和充分调研的基础上，权衡利弊，决定推行学分制，制定分阶段实施计划。www.fjhgxx.com114、实行弹性学分制，探讨教管新思路。•第一阶段首先是统一思想认识，在全校范围内进行宣传，使师生们充分理解学分制的内涵，开展适应学分制专业教学计划和课程教学大纲的调