eda在电子技术课程教学中的应用研究

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1、EDA在电子技术课程教学中的应用研究

2、第1lun、Protel等具有虚拟实验功能的软件)应用于《电子技术基础》（含模拟电路和数字电路）课堂教学、实验、课程设计、毕业设计等多个环节，取得了良好效果。1引入EDA的必要性与可行性1.1将EDA引入电子技术课程教学的必要性《电子技术基础》是一门非常重要的专业基础课程，也是电子类专业的主干课程，该课程教学效果的好坏直接影响到后读课程的教学。同时，该课程既有很强的理论性，也有很强的实践性，要学好这门课程，特别是模拟电子技术，不是一件容易的事情。只有有了好的教学方法、教学手段，配合一定数量的实验（含课堂教学中的演示实验）和实践环节，才能使学

3、生领会、理解、掌握课程内容，做到融会贯通、学以致用，收到好的教学效果。然而在电子技术课程的教学中，过去一直存在着教学手段单一、教学方法呆板、实验资源不足等问题，致使教学效果不尽人意。经过几年的探索与实践，我们认识到将EDA引入电子技术课程教学中去，是解决上述问题行之有效的方法。1.2将EDA引入电子技术课程教学的可行性其一，近年来高等学校教学条件普遍改善，课堂教学中已普遍采用多媒体授课，具备了使用计算机仿真进行演示实验的硬件条件。在课堂教学中，教师可以应用EDA软件进行仿真实验演示，解决了过去电子技术课程演示实验难的问题。教学过程中涉及具体电路时，都可以使用软件中的虚拟仪器（如

4、万用表、示波器、波特图仪、数码显示器），利用多媒体同步演示、方便直观、可大大提高课堂教学质量。其二，随着计算机技术的迅猛发展，电子类专业多种实验室已配备了微机，具备了开设EDA仿真实验的硬件条件。就我校而言，电子信息类专业中已有微机原理、网络技术、EDA技术、数字信号处理、单片机等众多实验室配备了微机。只要在这些微机上装上Eultisim、Protel等EDA软件，就可以进行电子线路的设计与仿真了。其三，随着微机的普及，较多学生已拥有了个人电脑。如果装上Eultisim、Protel等软件，就相当于拥有了个人的“多功能电子实验室。学生课后可通过虚拟实验方便地验证课堂上所学的理论

5、知识!还可以随时进行其他设计性实验。2EDA在电子技术课程课堂与实验教学中的应用研究2.1将EDA引入课堂，进行演示实验，提高课堂教学效果过去理论课和实验课存在脱节的现象。理论课教学，都是一些枯燥的原理分析、公式推导、教学中学生难于理解。为了提高教学效果，需要演示实验配合。但这样做，一是准备演示实验，需专门制作示教板，要花费较多时间；二是需将多种仪器搬到教室，使用不便；三是演示操作过程，占用过多时间，影响教学进度。故实际教学中，基本无教师采用，只能是纯粹的理论讲解。显然，这种教学方法，效果不会很好。现在我们将EWB，Pspice等电路设计与仿真软件的虚拟实验功能引进课堂，更新了

6、教学手段，改变了传统的教学方法。在分析电路时，教师可以根据需要使用软件中的虚拟仪器，利用多媒体同步演示，显示“实验”结果，使一些抽象的概念形象化、直观化、如在模拟电路中讲授负反馈对电路性能的影响时，我们选取射极偏置电路，设置发射极电阻上有、无旁路电容两种情况，对比讲解交流负反馈对放大倍数与失真的影响，用示波器和波特图仪显示波形失真与放大倍数的变化情况，操作十分简单，而结果却非常直观。又如在数字电路中讲授用上升沿D触发器设计三位二进制异步计数器时，从理论分析可知：将后级触发器时钟端与前级触发器Q端相连，构成减法计数器；而将后级时钟端改为与前级Q非端相连，电路则变为加法计数器。理论

7、分析之后，我们从课件中调出用EWB软件连接的电路并用译码显示器验证两种不同计数情况，结果一目了然。像这样把“实验”搬进课堂，教学模式生动活泼，学生自始至终保持着极高的学习兴趣，加深了理解和记忆，有效地提高了课堂教学效果。2.2开设仿真实验，改革实验教学方法，提高实验教学质量电子技术课是一门实践性很强的课程，理论学习必须紧密地与实践结合起来。以往，实践环节主要是上实验课，实验内容多为验证性实验，设计性、综合性实验较少。就验证性实验而言，一般是使用实验箱，按照实验指导书一步一步操作，学生往往是动手不动脑，收效不大。而设计性，综合性实验对于学生来说有一定的难度，设计出的电路错误较多，

8、而且由于实验室的开放与管理跟不上要求，往往规定学生在实验室有限的开放时间内完成任务，因而实验成功率较低。于是教师通常会给出参考电路，这种做法，严格来说，不能算做设计性或综合性实验，不能起到培养学生创新能力的作用。因此要提高电子技术课程的教学质量，必须改革实验课教学。如何改革？则是需要我们认真探讨和研究的问题。经过几年的探索与实践，我们在实验课的改革中，收到了较好的效果。做法是：使用EWB、Pspice等电路设计与仿真软件，在电子技术实验课中，选取有代表性的课题，开设一定比例的虚拟实验，发挥了