《通信系统课群综合训练与设计》要求new

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1、《通信系统课群综合训练与设计》一、课程设计的目的通过课程设计，使学生加强对电子电路的理解，学会对电路分析计算以及设计。进一步提高分析解决实际问题的能力，通过完成综合设计型和创新性实验及训练，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决电子电路问题的实际本领，实现由课本知识向实际能力的转化；加深对通信原理的理解，提高学生对现代通信系统的全面认识，增强学生的实践能力。二、课程设计要求要求：掌握以上各种电路与通信技术的基本原理，掌握实验的设计、电路调试与测量的方法。1.培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解

2、决问题的方法。2.通过对实验电路的分析计算，了解简单实用电路的分析方法和工程设计方法。3.掌握示波器，频谱仪，失真度仪的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。三、课程设计进度安排序号设计内容所用时间1根据设计任务，分析电路原理，确定实验方案2天2根据实验条件进行电路的测试，并对结果进行分析7天3撰写课程设计报告1天合计2周四、课程设计报告内容及格式要求报告内容：利用仿真软件（如Matlab或SystemView），或硬件实验系统平台上设计完成一个典型的通信系统（如图1所示）。图1典型的通信系统学生要完成整个系统各环节以及整个系统的仿真，最终在接收端或者

3、精确或者近似地再现输入（信源），计算失真度，并且分析原因。（信源，数字化方式，基带码，信道码，调制方式，信道类型等由所选题目确定，参考题目见附录）。1.设计任务；2.实验电路原理分析；3.实验方案及测试方法；4.实验结果及分析，并与理论指标进行对比。5.对实验成果作出评价，说明实验存在的问题，提出改进意见。设计报告格式：1．正文格式使用A4打印纸打印，页眉上标明“武汉理工大学《学科基础课群综合训练》报告”；页脚标注页码，页眉和页脚用宋体小5号字居中。打印版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），正文中文用宋体小4号，西文用TimesNewRoman小4号，

4、两端对齐，1.25倍行距；每段首行缩进2字符。公式图表居中。2.正文题序章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为2~3级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，示例如下：第一级（章）123…第二级（节）1.11.2…2.12.2…3.13.2……第三级（小节）1.1.11.1.2…2.1.12.1.2…3.1.13.1.2……第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字。各级题序左顶格。3．目录字体为宋体5号字，“目录”两字用黑体小二号，居中。4．装订顺序：封面，任务书，目录，正文，参考文献，附录（可选）。五、课程设计评分标准序号内容

5、分值1态度认真、学习刻苦、遵守纪律20分2实验方法正确，仪器使用得当，测试结果正确25分3电路原理及实验结果分析正确25分4设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）10分5课程设计答辩20分六、课程设计参考资料[1]刘泉《通信电子线路》武汉理工大学出版社2004年9月[2]樊昌信《通信原理》国防科技出版社2007年[3]THEX-1型实验平台实验指导书附录：课设参考题目题目序号模拟信源(模拟话音)数字化方式基带码信道码调制方式信道解调信道解码基带解码数模转换1自己构造一时间函数增量调制AMI码汉明码ASKAWGN与发送端对应2自己构造一时间函数PCMHDB3码循环码PSK衰落信道

6、3自己构造一时间函数增量调制PST码循环码FSK衰落信道4自己构造一时间函数PCMManchester码汉明码ASKAWGN5自己构造一时间函数增量调制Miller码汉明码PSKAWGN6自己构造一时间函数PCMCMI码循环码FSK衰落信道7自己构造一时间函数增量调制AMI码循环码ASK衰落信道8自己构造一时间函数PCMHDB3码汉明码PSKAWGN9自己构造一时间函数增量调制PST码汉明码FSKAWGN10自己构造一时间函数PCM循环码ASKManchester码衰落信道11自己构造一时间函数增量调制Miller码循环码PSK衰落信道12自己构造一时间函数PCMCMI码汉明码FSK

7、AWGN13自己构造一时间函数增量调制AMI码汉明码ASKAWGN14自己构造一时间函数PCMHDB3码循环码PSK衰落信道15自己构造一时间函数增量调制PST码循环码FSK衰落信道16自己构造一时间函数PCMManchester码汉明码ASKAWGN17自己构造一时间函数增量调制Miller码汉明码PSKAWGN18自己构造一时间函数PCMCMI码循环码FSK衰落信道19自己构造一时间函数增量调制AMI码循环码ASK衰落信道20自己构造一时间函数PCMH