宋元时期社会概况和文化教案

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1、课时编号9-10授课时间授课地点教室课题名称宋元时期社会概况和文化课时数2教学目标知识与技能目标1、掌握五代十闺的基本概况和宋、辽、西夏和元朝建立的过程。2、掌握宋元时期的科学文化艺术成就。过程与方法目标1、收集宋元吋期的历史故事，多方而了解历史人物和历史事件。2、利用历史挂图，直观形象地了解宋元时期的冇关史实。情感态度与价值观目标1、激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。2、学习古代科学家勤于探索、劈于创新的精祌。教学重点1、掌握宋、辽、西M和元朝建立的过程。2、掌握宋元吋期的科学文化艺术成就。教学难点王安石变法教材处理适当删减，稍有补充教学方法

2、教法设计讲解法、指导法、评价法学法设计分析法、吋论法、评价法教学资源准备教学资料教材、网络资源信息资源网络信息、教学内界仪器设备多媒体耗材作业布置1、简述王安石变法的内容。教学反思教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段一、导入新课S习以前所学隋唐时期的政治经济部分的内容，进而引出本课内界。新授：以提问法为主，提问学生对于木课的知识，再由教师进行归纳总结。二、讲授新课（一）五代十国五代十国，是“五代”与“十国”的合称，有时也称为五代，一般认为是公元907年朱温灭唐到960年赵匡胤建立北宋这一历史时期。在此五十四年间，中原地区相继出现了梁、

3、唐、晋、汉、周五个朝代，史称后梁、后唐、后晋、后汉、后周，合称“五代”。在这五朝之外，还相继或同吋出现了前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平（即荆南）和北汉等十儿个割裾政权，这十儿个政权统称“十国”，这就是屮国历史上的“五代1•国”。“1•国”只是称其“大”者，实际上还有不少割据政权。（二）宋朝的建立960年，V；周大将赵匡胤，发动兵变，建立宋朝，定都东京（今河南开封）历史上称为北宋。979年结朿五代十国分裂局面。1、陈桥兵变陈桥兵变是赵匡胤发动取代后周、建立宋朝的兵变事件。公元959年，周世宗柴荣死，七岁的恭帝即位。殿前都点检、归德军

4、节度使赵匡胤，与禁军高级将领石分信、王审琦等结义兄弟掌握了军权。翌年正月初，传闻契乃•兵将南下攻周，宰相范质等未辨真伪，急造赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿，赵匡义（赵匡胤之弟）和赵普等密谋策划，发动興变，众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。随后，赵匡胤率军回师开封，京城守将石守信、王审琦开城迎接赵K胤入城，胁迫周恭帝禅位。赵匡胤即位后，改国号宋，仍定都开封。史称这一事件为“陈桥兵变”。2、赵匡胤加强中央集权赵匡胤夺取后周政权后，为了防止五代十国割据混教学过程实施教学环节教学内容弓活动教学方法与手段乱局而的重演，采取了一系列措施，加强封

5、建专制主义屮央集权，建立起由皇帝直接控制的庞人的军队和宵僚机构。3、王安石变法阶级矛盾尖锐：北宋初年，朱朝统治者由于对土地兼并采取“不抑兼并”态度，导致三分之一的自耕农沦为佃户和豪强地主隐瞒土地，致使富者有田无税、贫者负担沉重，连年的自然灾害加剧了农K苦难，冈而造成各地农民暴动频繁。民族对立严重：北宋与西夏和辽国发生多次战争。统治集团内部矛后突出:改节派与守旧派斗争激烈。（三）辽的建立辽（公元916—1125年），是以契?j•贵族为主体建立的封建王朝，统治中国北半部达两个多世纪，其强盛时所辖地域幅员万里。公元916年辽太祖（耶律阿保机）建契灯，国

6、号辽。历史上又称大契灯。公元1125年被女真人所火。公元927年耶律德光继位，占燕云十六州，以幽州为燕分，改国号为辽。发展与灭亡辽代与北宋对峙，是统治中国北部的一个王朝，1125年为金所火。在太祖阿保机统治时期，创建奴隶制国家，确定皇权世袭，逑立军队，制定法律，修建都城，制造文字，此后继续句外扩张。两吞卯甘州回鹘，东灭亡渤海国，南占领燕云十六州。太宗死后，经过世宗，穆宗，景宗，一再发生争夺皇权战争。982年圣宗继位，实行一系列改革，多方而削弱奴隶制，确立封建制的统治。其间他带兵南侵，与宋订立澶渊之盟，两国各守旧界，此后不再奋大的战事。圣宗在位半个

7、世纪，是辽朝的全盛吋期。到兴宗，道宗时期皇室内部政变频繁，各族人民反抗辽朝的起义连绵不断，辽王朝日见衰败。金政权建立后，接连打败辽王朝，很快取代了辽在教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段东北的统治地位。1125年天祚帝逃往西夏途中，为金兵追获，辽亡。（四）西夏1.西夏的建立教师简要介绍党项族的情况，它的前身是羌族的一支，唐中期以来居住在宁夏、U•肃、陕丙丙北一带，过着游牧的生活。1038年，党项族首领元吴建立西夏。都城在兴庆（今银川）。2.汉化政策：中央设中书彷，枢密院。推行科举制度。创制西岌文字。3.宋夏和战（1）双方不断交兵，损失

8、都很严重。（2）1044年，双方订立和议。教师简要和议主要内容，然沿学生思考这一和议的木质所在？学生回答：北宋统治者以牺牲人民利益为代价