试论现代远程教育招生工作的现代化

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1、试论现代远程教育招生工作的现代化论文摘要：网络教育从1999年发展至今己经历了十年，这十年，既是全球计算机互联网迅猛发展、不断膨胀、新技术不断涌现的十年，也是我国经济实力持续增长、国力增强、社会稳定的关键十年。网络教育招生在这样的一种时代背景下，有了前所未有的发展空间。本文从网络教育招生工作的时代背景入手，阐述在各个时代背景下，网络教育招生现代化发展的时代轨迹，从而提炼出网络教育招生的现代化表现，进而探索网络教育招生工作的发展趋势，最后，结合华中科技大学网络教育招生工作的现代化进行特色介绍，着力为构建国家终身教育体系贡献自己的力量。论文关键词：现代远程教育；网络招

2、生；现代化一、网络教育招生工作的时代背景1.我国网络发展史互联网在中国的发展历程可以大略地划分为三个阶段第一阶段为1986年到1993年。是研究试验阶段(E-mailOnly)。在此期问中国一些科研部门和高等院校开始研宄Intel’net联网技术，并开展了科研课题和科技合作工作。这个阶段的网络应用仅限于小范围内的电子邮件服务，而且服务对象仅为少数高等院校、科研机构和某些政府部门。试论现代远程教育招生工作的现代化论文摘要：网络教育从1999年发展至今己经历了十年，这十年，既是全球计算机互联网迅猛发展、不断膨胀、新技术不断涌现的十年，也是我国经济实力持续增长、国力增

3、强、社会稳定的关键十年。网络教育招生在这样的一种时代背景下，有了前所未有的发展空间。本文从网络教育招生工作的时代背景入手，阐述在各个时代背景下，网络教育招生现代化发展的时代轨迹，从而提炼出网络教育招生的现代化表现，进而探索网络教育招生工作的发展趋势，最后，结合华中科技大学网络教育招生工作的现代化进行特色介绍，着力为构建国家终身教育体系贡献自己的力量。论文关键词：现代远程教育；网络招生；现代化一、网络教育招生工作的时代背景1.我国网络发展史互联网在中国的发展历程可以大略地划分为三个阶段第一阶段为1986年到1993年。是研究试验阶段(E-mailOnly)。在此期问

4、中国一些科研部门和高等院校开始研宄Intel’net联网技术，并开展了科研课题和科技合作工作。这个阶段的网络应用仅限于小范围内的电子邮件服务，而且服务对象仅为少数高等院校、科研机构和某些政府部门。试论现代远程教育招生工作的现代化论文摘要：网络教育从1999年发展至今己经历了十年，这十年，既是全球计算机互联网迅猛发展、不断膨胀、新技术不断涌现的十年，也是我国经济实力持续增长、国力增强、社会稳定的关键十年。网络教育招生在这样的一种时代背景下，有了前所未有的发展空间。本文从网络教育招生工作的时代背景入手，阐述在各个时代背景下，网络教育招生现代化发展的时代轨迹，从而提炼

5、出网络教育招生的现代化表现，进而探索网络教育招生工作的发展趋势，最后，结合华中科技大学网络教育招生工作的现代化进行特色介绍，着力为构建国家终身教育体系贡献自己的力量。论文关键词：现代远程教育；网络招生；现代化一、网络教育招生工作的时代背景1.我国网络发展史互联网在中国的发展历程可以大略地划分为三个阶段第一阶段为1986年到1993年。是研究试验阶段(E-mailOnly)。在此期问中国一些科研部门和高等院校开始研宄Intel’net联网技术，并开展了科研课题和科技合作工作。这个阶段的网络应用仅限于小范围内的电子邮件服务，而且服务对象仅为少数高等院校、科研机构和某

6、些政府部门。发展过程如下:1986：Dialup(Termina1)1990：X.25(1989.n:CNPAC。1993.9:CHINAPAC)1993：LeasedLine(DECnet)(EmailOnly)这一时期互联网处于萌芽阶段，还不够发达。应用很贫乏，可靠性不够高。第二阶段为1994年至1996年，是互联网的起步阶段(FullFunctionConnection)。1994年4月，中关村地区教育与科研示范网络工程进入互联网，实现和Internet的TCP/IP连接，从而开通了Internet全功能服务。从此中国被国际上正式承认为拥有互联网的国家。之后

7、，ChinaNet、CERnet、CSTnet、ChinaGB—net等多个互联网络项目在全国范围相继启动。互联网开始慢慢进入公众生活，并在中国得到初步的发PCO1996年底，中国互联网用户数达到20万，利用互联网开展的业务与应用逐步增多，实用性日渐增强。第三阶段从1997年到2000年，是发展渐进阶段。国内互联网用户数1997年以后基本保持每半年翻一番的增长速度。据中国互联网络信息中心(c丽1C)公布的统计报告显示，截止XX年6月30日，我国共有上网计算机约1002万台，其中专线上网计算机163万台，拨号上网计算机839万台，上网用户约2650万人，其中专线上网

8、用户人数为