校园新闻稿(通讯稿)写作方法与技巧

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1、校园新闻稿(通讯稿)写作方法与技巧校园新闻稿(通讯稿)写作方法与技巧　　冶能编辑部工作手册（2011－20xx年度）　　校园新闻稿（通讯稿）写作方法与技巧　　一、定义：通讯稿，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，简洁、全面、生动、形象地反映校园活动的一种有着较为固定的格式的新闻报道形式。　　二、格式：“三段式”写法。　　（1）标题：高度概括活动内容，使读者一目了然。　　副标题：辅助作用，进一步解释活动内容。（必要时可增加，不常用）　　（2）第一段：说明活动开展的时间、地点、举办方、活动对象、出席人物（领导、嘉宾）及活动开展的目的。（叙述顺序无固定

2、，条理清晰即可）　　要求：信息全面、准确（特别是人物称谓）。　　（3）第二段：介绍活动开展的过程、主要流程。充分表现活动的精彩和成功，语言尽量简洁生动，内容全面。　　要求：条理分明，思路清晰，内容简洁。（活动内容多少由活动流程决定，多则另起一段）　　（4）第三段：简要总结活动的意义、影响。　　要求：总结性语言要与活动内容相符，积极向上。　　三、注意事项：　　（1）人物称谓：　　校党委xxx（副）书记；xxx（副）校长；校长助理xxx；校团委xxx（副）书记；　　院党委xxx（副）书记；xxx（副）院长；院团委（副）书记xxx老师；院学工办（主任）xx

3、x老师；　　学生会、社团管理部（副）主席xxx同学；学生会、社团管理部主席团助理xxx同学；　　(称谓在文章中的出现顺序必须根据发以上顺序从上到下)　　（2）部门称谓：　　1、冶金与能源工程学院，简称：冶能学院共青团冶金与能源工程学院委员会，简称：团委2、（冶金与能源工程学院）学生会：　　-1-　　冶能编辑部工作手册（2011－20xx年度）　　办公室、外事部、勤助部组织部、宣传部、编辑部、文艺部、艺术团（隶属文艺部）、体育部3、（冶金与能源工程学院）社团管理部：青年志愿者协会（青协）、心语协会、拓展与科技协会　　生命之巅运动协会、红青社、翰林社　　

4、四、通讯稿上传的两大网站。　　（1）冶金与能源工程学院官方网站（http://yn./）　　进入方法：昆工首页――学校概况――院系设置――冶金与能源工程学院　　（2）昆工青年网站（http://tw./）　　进入方法：昆工首页――校园文化――昆工青年――基层动态――冶能学院　　五、撰写通讯稿，主要是结合范文多练，不断提高。　　以下提供几篇范文供参考：　　范文一：冶能学院第三届DIY风筝节圆满落幕　　为了丰富校园文化生活，提高同学们的动手、创新能力。20xx年4月23日，伴着和煦的春风，由冶能学院心语协会、爱心协会、青年志愿者协会、生命之巅运动协会联合

5、承办的冶能学院第三届DIY风筝节在呈贡校区足球场拉开帷幕。冶能学院团委书记令狐欢欢老师、社团管理部主席段力华同学、学生会主席闫谧同学、昆明理工大学社团联合会副主席张儒山同学、陈宇同学、农工学院学生会主席李国萃同学、电力学院学生会主席杨松同学、机电学院社团管理部副部长温彪同学等出席了本次大赛并担任评委。　　上午11:30，在令狐欢欢老师的致词下，本次比赛正式拉开序幕。本次大赛由来自不同学院的57个队组成。每一个参赛队都是有备而来，他们形态各异的风筝给人以视觉的震撼。有展翅的雄鹰、飞舞的蝴蝶、生猛的蜈蚣，还有外形超酷的空中战斗机??????有方的、圆的、

6、三角形的、四边形的、八边形的??????各种色彩更是让人眼花缭乱。比赛评分分为两个阶段。首先第一阶段是风筝展示，评委根据各参赛队风筝制作的工艺、创意对风筝的外观设计进行相应的评分。那千奇百怪的造型设计让评委们赞不绝口。第二阶段是放飞环节，评委根据风筝飞行的高度、距离及平稳性给各个小组评分。比赛过程中，尽管有些同学的风筝飞不起来，但他们并不放弃，而是一次又一次的调试，他们展现出了一种永不言败的精神！最后经过评比，冶能学院彭宇轩组获得一等奖，冶能学院吉华山组、毕先林组获得二等奖，冶能学院庞　　-2-　　冶能编辑部工作手册（2011－20xx年度）　　承可

7、组、邹宁组、祝令萌组获得三等奖，冶能学院赵路组以外观设计最高分获最佳创意奖。比赛进行了三个多小时终于圆满落幕。　　此次DIY风筝节不仅展现出同学们的青春风采、团队精神、创新思维，调节了同学们紧张的学习气氛。同时也弘扬了中华民族2000多年的风筝文化。　　范文二：冶能学院开展创意生活赛“五元度一日”　　20xx年4月8日晚上七点，冶能学院创意生活赛“五元度一日”在呈贡校区中心218教室举行。学工办于志强老师，朱芮老师，学生会主席闫谧，副主席李冬月、徐翠梅同学，社团管理部主席段力华，副主席徐敏、单世潇同学出席了此次比赛并担任评委。　　此次活动以其独特形式

8、和深刻寓意吸引了广大同学的积极参与。同学们按照抽签顺序依次上台向大家介绍了自己“五元度一日”的精彩生活以及感