教案2:太阳、月球与地球的关系

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1、●教学目标知识目标1.了解太阳能量的来源、太阳辐射及其对地球和人类的影响。2.理解太阳黑子和耀斑的形成原因及其对地球的影响。3.了解日、地、月三者的关系和月相的变化规律。能力目标学会运用相关图表,并能理论与实际相结合来综合分析和解决问题。德育目标学习了这一节,使学生树立一个事物之间是相互联系、相互影响的辩证思想观点。●教学重点 太阳活动对地球的影响。●教学难点月相产生的原因及变化规律。●教学方法运用导学法、课本插图和相关资料,让学生了解太阳辐射对地球的影响;利用相关资料、结合具体实例、引导学生讨论分析太阳活动对地球的影响;借助三

2、球仪、自绘图或挂图,并结合实际来综合分析、说明月相的成因和变化规律。●教具准备三球仪、投影仪、图1.9、1.10、1.11投影片或挂图、自绘图。●课时安排二课时●教学过程第一课时[导入新课]  同学们!上节课我们对宇宙中的各种天体已经有了一个大致的了解。大家知道,太阳、月球是距离地球比较近的两个天体,地球上的许多现象与这两个天体有关,如昼夜的形成与更替、风雨雷电等自然现象、海水涨潮落潮等。太阳对地球更重要,没有太阳就没有光明,我们常说,万物生长靠太阳,没有太阳也就没有地球上的一切。那么,太阳、月球与地球之间究竟有什么关系呢?[讲

3、授新课]1.2  太阳、月球与地球的关系一、太阳辐射对地球的影响(板书)(教师引导、提问)我们已经知道,太阳是距离地球最近的一颗恒星。它是一个巨大炽热的气体球,表面温度很高,源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,这就是太阳辐射。请同学们认真阅读、分析课文,思考:(1)太阳辐射的巨大能量是如何产生的?(2)太阳辐射(能)对地球和人类有什么影响?(学生思考,教师提问、解释)太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应。具体来说,是由4个氢原子核转变为1个氦原子核的核聚变过程中转化成的,可表示为:4H→He。到达地球上的太阳辐射能量只有

4、很小的一部分,但它的作用却是相当大的。具体表现在:(1)对地理环境的影响。同学们在初中就学习过,地球表面划分为五带。为什么要划分五带呢?因为地球表面各个地方的纬度不同,不同纬度地带获得的太阳热量是不一样的。如热带一年中太阳可以直射,获得的热量最多;寒带太阳高度很低,并且有长时间的极夜,所以获得的热量最少。对于整个地表来说,热量应该是平衡的,因而热量多余和热量不足的地方,要发生热输送。地球上的热量,主要依靠大气和水体运动来传递。大气和水体的运动形成了大气环流和洋流,我们将在第二、三单元做详细介绍,对地理环境的形成和变化具有非常重要

5、的作用。(2)太阳辐射为我们的生产和生活提供能量。如植物的生长需要光和热,晾晒衣服需要阳光,工业上大量使用的煤、石油等化石燃料是太阳能转化来的,被称为“储存起来的太阳能”。我国的太阳能资源比较丰富,是世界上利用太阳能较早的国家之一。引导学生读图1.5,简要给学生解释、说明,并提出一些问题让学生思考:如青藏高原南部与四川盆地处于同一纬度,为何前者属丰富区而后者为贫乏区呢?(学生活动)(教师问)我国西藏的省会拉萨有一别称,同学们知道是什么吗?(学生答)号称“日光城”。(教师问)为什么叫这个名称呢?(学生答)因为西藏自治区位于青藏高原

6、上,地势较高,空气稀薄,天空中云量少,所以太阳辐射强,日照时间长,称为“日光城”。(教师评价、再提问)这位同学分析得很好,看来初中地理学的很扎实。同学们知道新的直辖市吗?它也有个别称,知道叫什么吗?(学生答)重庆市,有我国的“雾都”之称。(教师问)为什么这个地方一年中多雾呢?(学生答)这个地方海拔较低,并且距海较近,再加上处于四川盆地中,周围地势较高,所以一年中阴雨天多,天空中经常阴云密布,所以光照少,太阳辐射能贫乏。(教师归纳)好!分析的很透彻。四川盆地虽然与青藏高原处于同一纬度地带,但因海拔高低不同,造成很大的气候差异,导致

7、近地面的光照条件相差悬殊。可见,一个地方的太阳辐射是否丰富,不但与所处的纬度有关,还与当地的地形、气候也有关系。(承转、过渡)任何事物都是一分为二的,太阳给我们创造了光明,给人类送来了温暖,但有时太阳的一些异常变化,也会给地球带来烦恼。二、太阳活动对地球的影响(板书)(引导)刚才我们已经知道,太阳是一个巨大炽热的气体球,它的大气层从里向外分为光球层、色球层和日冕层三部分。科学家长期观察发现,太阳大气经常在变化,有时甚至是非常剧烈的。天文学上就把太阳大气的这些变化通称为太阳活动。它的类型很多,但最主要表现为两种:太阳活动——黑子、

8、耀斑(板书)(教师引导学生自学、讨论)请同学们自学课文先来了解一下什么是黑子、耀斑?黑子为什么“黑”?它们出现的周期大约是多长?(学生活动)(教师问)黑子、耀斑出现在太阳大气的哪一层呢?(学生答)黑子出现在太阳大气的光球层,耀斑出现在色球层上。(教师问)黑子为什

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