教案1:太阳、月球与地球的关系

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1、☆全日制普通高中地理(试验修订本•必修)-上册教案☆1.2太阳、月球和地球的关系★教学目的1.了解太阳能量的来源及其对地球的重大影响。2.了解太阳黑子和耀斑对地球的影响。3.学会观测月相,做观察记录,根据观测到的月相判断农历时间。4.认识地、月、日三者之间的依存关系。5.认识日、月对人类生产、生活、文化的影响和作用。★重点、难点1重点:地球上的大部分能量直接或间接来自太阳;太阳活动对地球的影响;月相变化。2.难点:月相变化原理。★教材内容分析本节是在第一节对宇宙的整体认识的基础上,从影响人类生存发展的环境考虑,由远而近、由间接而直接,讲述太阳、月球和地球的关系,重在太阳、月球对地球、对人类生

2、存发展环境的影响上。教材安排了三点内容:①太阳辐射对地球的影响;②太阳活动对地球的影响;③月相原理及其变化。是以后学习有关环境和人地关系的基础。同时,月相的变化是一个难点,要注意用直观演示法、多媒体动画演示等手段突破。★教学方法教具直观演示(多媒体动画演示);生活、生产实例讨论分析法;引导组织学生观测天文现象(黑子、耀斑;月相变化)★课时安排:2课时★教学过程新课导入:太阳在宇宙中,它是银河系中一颗普通的恒星,它与其它的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球,它能自已发光、发热,把能量射向宇宙空间,也射向了我们地球和咱们的卫星――月球,太阳、月球和地球之间存在什么关系呢?讲授新课:主要知识内容方

3、法或手段一、太阳辐射对地球的影响1.太阳概况太阳是太阳系中唯一能自行发光的天体,是太阳系中能量和热量最主要的来源。太阳占有太阳系总质量的99.87%。正是由于太阳有这样绝对优势的巨大质量,在其引力作用下,才能制约其他天体,形成有序的物质体系――太阳系。特征:巨大炽热的气体球,表面温度6000K,主要成分是氢、氦2.太阳辐射及其对地球的影响(1)概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量(2)太阳常数:8.24J/cm2·min日大气圈大气上界1.5亿km太阳常数8.24J/cm2`min地球长沙市第一中学地理组唐泰清☆全日制普通高中地理(试验修订本•必修)-上册教案☆学生思考:太阳每分

4、钟辐射出5580亿亿亿卡的能量,如此巨大的能量消耗了50亿年了,太阳靠什么发光发热产生能量?(3)能量来源:太阳内部核聚变资料:在20世纪以前,科学家们提出了种种解释,但都不能令人信服地说明太阳的能量来源问题。无论是化学反应,还是太阳重力收缩等等,都不能解释,这么大的能量而又维持这么长的时间。本世纪初,爱因斯坦创立相对论后,关于太阳的能源问题才找到了正确的答案。按照相对论,质量和能量可以相互转化。与m克物质相当的能量为:E=mc2(c为光速:3*1010cm/s)按照这个关系式,1克物质就可以产生约2*1013卡的能量,但这种物质转化成能量的过程在一般的条件下是不能进行的,只有通过原子核反应

5、才能进行。原子核反应在极高的温度下才能进行,所以叫热核反应。太阳辐射能量就来源于内部的核聚变反应。在高温、高压的环境下,4个氢原子核经过一连串的核聚变反应,变成1个氦原子核。在核聚变过程中,原子核质量出现了亏损,其亏损的质量转化成了能量(△E=△mc2)。1克氢聚变为氦核时可产生约1500亿卡的热量,它相当于燃烧2700吨煤所发出的热量。4HHe(热核聚变)数据:(400万吨/秒×50亿年)÷太阳本体=0.03%太阳每秒钟损失400万吨的质量,但对于太阳巨大的质量来说(2*1027吨),是微不足道的。太阳在50亿年的热核聚变中只损失了其质量的0.03%。太阳损失质量变为能量射向宇宙空间,地球

6、可以捕捉到22亿分之一,但每分钟仍可得到相当于4亿吨煤的热量。(4)太阳辐射对地球的影响:是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力;是人类日常生活和生产所用的能源。问题讨论:除直接使用的太阳能外,地球上哪些能源来于太阳?学生回答、教师补充:煤、石油、天然气、水能、风能等。释疑:水能――是势位较高的水分子释放其势能转化成的动能。水分子向高处蒸发上升,来源于太阳给予的能量。风能――是地表大气受热不均产生的运动,其能量直接来于太阳辐射。煤、石油――是地质历史时期,地球生物体内固定的太阳能。3.太阳活动及对地球的影响我们能直接观测到的地球,是太阳的大气层,它从里到外分为光球、色

7、球和日冕三层。太阳大气常有变化,有些时候很剧烈,这些变化统称为太阳活动。(1)黑子和耀斑黑子――光球层中一些暗黑的斑点(温度比其他地方低,显得暗)所谓太阳黑子是光球层上的黑暗区域,它的温度大约为4500K,而光球其余部分的温度约为6000K。在明亮的光球反衬下,就显得很黑。活动特征:有的年份多,有的年份少。活动周期大约是11年。它是太阳活动强弱的标志。耀斑――色球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块。对于高中学

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