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时间:2018-10-28
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1、会计论文资料库:“论述基础会计教学中案例教学法运用的意义”-->会计论文资料库:“论述基础会计教学中案例教学法运用的意义”【摘要】当前各种教育教学方法层出不穷,给教学质量的提高提供了很多便利条件,其中案例教学法,作为一种重要的教学方法,不仅可以有效的提高学生的积极性和主动性,而且对于学生学习兴趣的培养以及学生思维的创新都有着重要的作用。本文首先从《基础会计》教学中案例教学法运用的意义出发,主要探讨了案例教学法如何在基础会计教学中进行运用。【关键词】基础会计;案例教学法;运用一、基础会计教学中案例
2、教学法运用的意义1.改善课堂教学效果在基础会计教学中运用案例教学法,可以使老师在重视基本理论知识的教学时,更加注重教学实践的训练。通过案例使学生亲身走进案例中去,并以案例中的角色实现亲身经历式的实践训练,在这一训练过程中,让学生不断培养自身勤于思考、参与决策的能力,改变了原来那种学生被动听课,教学效果不好的状态,从而使学生更加积极主动地投入到学习过程中去,提高教学质量。2.提升学生自身的综合素质和能力传统的教学方法很难将学生与实践联系到一起,毕业生往往反映学习的知识根本无法灵活的运用到工作中去。
3、通过案例教学法的运用,学生可以通过案例中真实场景,通过切身的体会,了解企业成败的原因及经验,并不断从中寻找问题、分析问题、解决问题,在这个过程中使自身的综合能力和素质得到相应的提升。3.提高学生独立思考能力和个性的发展在开展案例教学法时,最重要的目的并不是让学生去记忆每一个案例,而是要培养学生自己开动脑筋,在信息不确定的状况下,独自决策和思考的能力。案例教学法重视的是学生对问题的独立思考和决策过程,对学生能否找到正确答案并无太高要求,代写论文所以这种教学方法能够对学生的分析和解决问题的能力进行不
4、断的锻炼。此外,这种教学方法提倡学生多向性、发散式的思维方式,进而对学生创新能力以及想象能力的提高有着很大的帮助。4.可以有效地提高老师的业务水平在基础会计教学中采用案例教学法,要求任课老师必须深入到企业会计的工作中去,通过广泛的调查和研究,将寻找到现实中的例子进行科学的筛选和加工,从而得到符合教学内容的案例,并根据课程内容的更新对案例进行调整。老师通过这一过程,自身的教学和科研水平也会随之增加,同时,老师在和学生共同探讨案例、解决案例中问题的过程也是自身对知识的复习和强化过程。二、案例教学法在
5、基础会计教学中的运用在基础会计教学过程中,为了让学生更好地学习和掌握相关的会计知识,教材中针对不同理论内容都会配有相应的实例来进行讲解,但是从现实的角度来看,这些实例对学生理解和掌握知识的作用是远远不够的,因此有必要增加一些额外的案例来提高学生对理论的理解和掌握。1.通过案例来加深学生对各个会计要素之间关系的理解比方说在基础会计教材中会计等式这一知识点教学时,为了更好地使学生理解和掌握“资产=权益”这一会计等式,老师在讲解时可以让学生将自己想象成一位企业的创办者,然后让他们站在创办者的角度来依次
6、回答以下问题:(1)在创办企业时最重要的前提条件是什么?(答案就是资金)。(2)怎样才能够得到需要的资金?老师可以和学生进行讨论并进行总结,最终可以轻松地得到资金的两种方式即负债资金和股权资本。(3)在得到所需的资金后,接下来需要进行什么工作?有的人会说建造厂房、招聘员工,还有的会说购买设备和生产原料等。通过这种讨论过程,学生能够轻易的理解资金通过使用而形成了资金占用,而那些通过资金购买来的厂房、原材料等资源共同构成了企业的资产。(4)这时候老师就可以得出最初的结论“资产=权益”。资产和权益以及
7、资金占用和资金之间总是保持着一个恒等的关系。2.利用案例教学讲解差旅费核算这一部分知识点在基础会计教材中,关于差旅费核算这一内容的讲解上并没有相应的流程讲解,但在现实生活中,代写论文差旅费核算对每一个企业都是经常发生的事情,因此在教学时,老师有必要对这一内容进行特别的讲解。在进行教学时,老师可以通过实例列举出差旅费核算的各种情况:(1)出差前对差旅费的预借:比方说某公司一员工张三出差的差旅费为1000元,采用现金支付的方式支付。会计在分录时应该记录为:其他应收款———张三1000元,贷:库存现金
8、1000元。(2)出差完毕归来后报销差旅费:①需要报销的金额小于预借金额,张三回来后需要报销的差旅费为800元,剩余的预借款交会。那么会计分录为:借:管理费用800元,借:库存现金200元,贷:其他应收款———张三1000元;②如果报销金大于预借金额。职工张三出差归来报销差旅费1200元,不足部分甩现金补付。会计分录为:借:管理费用1200元,贷:其他应收款———刘大勇1000元;贷:库存现金200元如果报销金额等于预借金额。职工刘大勇出差归来报销差旅费1000元。会计分录为:借:管理费用100
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