人版小学四年级上册语文第二单元知识点整理

《人版小学四年级上册语文第二单元知识点整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、WORD资料下载可编辑人教版小学四年级语文第二单元知识点整理第二单元（观察） 体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的第五课《古诗两首》一、教材分析1．题西林壁。这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际

2、的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。2．游山西村。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。二、解释词句１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵

3、棵树，就知道前面又有村子了。技术资料专业分享WORD资料下载可编辑4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。三、结合生活实际，谈谈自己的理解。１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。答：当局者迷，旁观者清。2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？（横看成岭侧成风，远近高低各不同）四、悟理：1.《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这

4、首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的赞美，而且(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理，即(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说：(当局者迷，旁观者清。)2、《游山西村》是（宋）朝(陆游)写的,该诗生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗)，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对(农村生活的喜爱的真挚感情。）五、课内阅读题：（一）题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。______________     _，_________     ______。（1

5、）先把这首诗补充完整。技术资料专业分享WORD资料下载可编辑（2）这首诗的作者是_____代著名文学家____   __。诗中_   __、_ __、__ _、__ _、___  、__  _这几个字词告诉我们，诗人是从不同的角度去观赏庐山的美景。_ __、__ _、__ _说明诗人看到的景色各不相同。（3）写出下列字的意思。题：______ __ __  识：_________  __   缘_____    _____（4）这首诗中哪句揭示了深刻的道理，并写出它揭示了什么道理。____________________________

6、_______________________            ________（5）从诗中找出恰当的诗句填在横线上。        老师在指导我们写作文时，常常用苏轼的名句：“____    _________，____         ____”，教我们写作文时不要说人家常说的话，要写出自己独特的见解，写出自己的个性。（二）游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）这首诗是____代诗人_  _____的作品。这首诗描写的是______风光习俗，刻画了农民_________的品性，表达了诗人

7、_______    ___的真挚感情。诗中一个“足”字写出了农家主人款待客人时________ __的盛情。（2）  解释下列字的意思。浑:_____  __    豚:______   __ 疑：_____   ___（3）根据意思写诗句。1不要笑话农家的腊酒浑浊。_____________技术资料专业分享WORD资料下载可编辑2丰收年景，招待客人的菜肴足够丰盛。_____________________（4）从诗中找出恰当的诗句填在横线上。形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机的诗句是“                

8、 ，                         ”。描写农家纯朴热情款待客人的诗句是“                        ，                        ”。第六课《爬山