代写大学教育实习论文-《建筑“专业班”的实习教学》

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1、代写大学教育实习论文:《建筑“专业班”的实习教学》----大学教育论文-->代写大学教育实习论文:《建筑“专业班”的实习教学》摘要：坚持“以人为本”，搭建“扬长避短，人人成才”的平台，我校建筑专业实施定向培养目标的分层模式。针对“专业班”教学的任务及学生的心理特征，理论够用就行，突出强化实训、实习环节。构建“三段式”的实习教学框架，通过课程实习、综合实习、毕业实习这三个实习阶段，使学生的专业技能逐步实现由会→熟→巧，最终达成本专业的综合技能目标。关键词：分层模式;三段实习;专业技能针对我校建筑专业学生个别

2、差异较大、且有不同发展需求的事实，我们认为尊重学生的这种选择、发展权，为学生搭建“扬长避短，人人成才”的平台，是“以人为本”教学理念的应有之义。为此，我校在建筑专业实施定向培养目标的分层模式，一部分学习基础较好、有升学愿望的学生就读以升学为主要方向的“高职班”；另一部分学生则就读以走向社会、就业为主要方向的“专业班”。学校对两种模式的学生因材施教，“专业班”教学最紧迫的任务就是学生毕业后马上能找到一份工作，为达到这一点，在教学中就必须以“能力为本”，这是“以人为本”思想和原则在“专业班”教学中的具体体现，

3、而实训、实习对于培养学生的职业能力有着举足轻重的作用。我们不妨再分析一下“专业班”学生的心理特征：相对来说，成绩较差，对枯燥的理论学习不太感兴趣,经常产生教师理论讲得神采奕奕，学生却听得无精打采的情形；但对动手的实训实习态度却不同，常能激发他们的兴趣调动起他们的积极性。鉴于此，在教学实施上，简化理论，够用就行,而突出强化实训实习环节，加强实习教学。那么，实习教学又如何发挥最大的效能？经过几年的初步探索，我们认为“三段式”实习教学模式比较适合我校建筑“专业班”的实习教学，它切中了“专业班”学生学习的要害，激

4、发了学专业的积极性，遵循了操作技能的形成规律，提升了实际动手能力，缩短了毕业后上岗的“磨合期”。一、“三段式”实习教学框架的构建所谓“三段式”实习教学，就是根据建筑“专业班”的教学计划，经历由易到难、由部分到整体、由模拟到真实的实习阶段，最终达成本专业的综合技能目标，使学生能独立地运用专业知识和操作技能，解决工程技术问题和组织项目施工的实习教学模式。二、“三段式”实习教学模式的实施环节第一阶段：课程实习我们学校对建筑“专业班”学生提出做到“五会”的要求：即会测量、会识图、会砌筑轧钢筋、会编制建筑工程预算、

5、会做施工资料。这些技能的形成，其重要途径是课程实习。在学习建筑基础课的同时，根据每单元的教学内容安排专业实践课，时间根据单元内容具体确定，同时考虑各专业课之间教学内容的有机结合，这就是课程实习。在本阶段实习教学中，以学生为主，逐步引导和培养学生独立工作、独立思考、独立判断和解决问题的能力。课程实习的时间必须及时，要配备专门的指导教师，根据需要聘请技能指导师傅。一是教师先讲解原理及要求，讲清本次实习的设备、工具、材料及使用方法,操作工艺过程、技术要求、操作要领、安全规程,结果的检测手段和验收标准；二是分解演

6、示，把动作展示给学生，做到把握要领、动作准确、操作规范、技术娴熟；三是由学生自己动手操作，这是课程实习教学的中心环节。这些操作技能至少包括：施工技术课教学中：砌筑技能的形成；混凝土配料、搅拌、浇灌、振捣、养护技能的形成；钢筋的下料，冷加工技能形成；抹灰、装饰技能的形成；测量课教学中：测量技能的形成；预算课教学中：预决算技能的形成；施工组织与管理课教学中：组织设计编写技能的形成，施工资料编写技能的形成。课程实习要有适当的频率、负荷，教师应充分了解所教学生，根据学生基础好坏、操作技能的难易,力求将频率、负荷准

7、确地设在各类学生的“最近发展区”，让所有学生都必须有收获，让每一个学生“跳一跳才能摘到苹果”。如练习砌筑技能时，砌得差的学生先安排在难度低的中间，砌得好的则去盘难度较大的头角，然后视情况逐步提高垂直度、平整度、速度等标准，最终让每位学生掌握砌筑技能。第二阶段：综合实习根据综合实习所创设的环境不同，综合实习可以分为模拟实习、强化实习两种。1、模拟实习：把课程实习中的各基础模块与生产实际需要结合起来，通过科学合理地组合，并根据专业特点创设模仿性的建筑工程环境和某一分项工程操作现场，使之具有较强的综合性，这样不

8、仅有利于学生尽快地掌握本专业各方面的综合技能，提高动手操作能力，而且还能培养他们的组织管理能力及独立工作等方面的能力。示例：施工测量由水准仪的使用，经纬仪的使用，丈量等几个模块组成，教师给学生一个综合性的课题：利用经纬仪、丈量工具测设某建筑物的轮廓各角点。学生分成小组，以组长负责完成测设工作：（1）根据参照点确定拟建建筑物的某一角点；（2）根据已知角点完成其它角点的测设；（3）进行校核，最后确定各角点；模拟实习：a、必须做好充