多媒体教室的管理

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1、多媒体教室的管理[]：随着教学设备的不断更新，计算机、多媒体设备在教学中的普遍使用，在使用的过程中，出现了不会操作、因操作不当设备出现故障、计算机因病毒入侵无法正常工作、音、视频问题等等，因此，加强教室多媒体设备的科学管理，是保障学校教学次序正常进行、提高教学质量的必要条件。对提高现代教育技术的应用有着十分重要的意义。　　[关键词]：教室多媒体；设备；科学管理；教育　　：G43：B：1997-0668（2008）100036-02　　　　教育技术现代化是院校教育体系中的重要组成部分，应用的效果体现了教育技术发展的水平

2、，目前以中央控制器为核心，计算机、影碟机、展示台、功放等多种现代化设备组成控制音、视频多媒体播放系统，取代了过去的电化教室，加上多种计算机软件的开发应用，使教授的课件，更加直观、形象，授课更明晰，老师借助于现代化的教学设备，轻松、直观地进行教学活动，降低了老师劳动强度，学生在接受和理解知识方面远远高于传统的教育方式。使用多媒体进行教学已成为现代教育不可或缺的必要手段。因此，如何科学的管理好多媒体设备，充分发挥其教学作用，使其更好的地适应现代教育发展的需要，是值得我们研究和重视的问题。　　　　1.教室多媒体设备管理模式

3、　　　　多媒体教学设备的管理，它牵涉面较广，从教室的整体设计、设备的配备、安装调试、管理人员的技术水平，以及使用人员的操作培训等，可以说是一项系统工程。其本身应该纳入学校正规管理范畴，建立有效的管理机构，才能科学规化、科学管理。　　1.1设备的投入　　搞好多媒体教学，首先学院领导充分认识多媒体教学的重要性，合理配备有限的教学资源，有计划的投入，对有些批量大，贵重设备应经多媒体管理机构调研后，给出方案，通过审核后，作出决策。多媒体机构应协调各部门关系，落实好设备安装、调试、使用、管理和培训等工作。　　1.2设备使用情况

4、的掌控　　多媒体管理机构应随时掌控设备的运行使用情况，对于一些主要设备要有记录，如投影机灯泡使用记录，清洗过滤X、光路灰尘的清洗记录、计算机故障排除记录，等等。管理人员应对每一次教室多媒体设备的故障处理过程作详细的记录，这种记录，看似平常，却是非常重要的，可以对每一个教室设备做到心中有数，建立表格，制度化，通过这种经验的积累，人员的管理素质、管理技术才得以提高。　　　　2.主要设备技术处理　　　　各种设备在运行时，由于操作人员的使用不当、长期使用设备老化、计算机病毒的入侵等原因，造成设备故障，无法运行，各种设备在管理

5、、使用、维护中都有不同的要求，下面就其中主要设备如何进行科学处理方法，进行一些探讨。　　2.1计算机故障应急处理　　计算机故障一般分硬件问题和软件问题，要求管理人员技术过硬，上课时计算机出现故障，几分钟之内应尽快判断出是硬件、还是软件出问题，硬件问题一般情况，上课时是处理不好的，可以使用备用机，或启用备用教室，尽可能的不影响课程的继续，如果是软件故障，是系统问题还是应用软件问题，系统问题一般情况都是病毒侵入，造成系统无法工作，或运行速度慢等现象，出现这种情况最有效的方法就是使用一键通软件，用GHOST备份好完整的没有

6、病毒的C盘系统文件，以后一旦系统受损，就可以很方便地利用一键通打开GHOST软件调出已备份好的系统文件，恢复系统盘，待再次进入后立即对D盘E盘以及其它盘进行格式化，这种方式，在实践中，应用非常有效，5分钟之内就可以解决系统问题、病毒引起的问题，教师可以立即恢复上课。管理人员应对一些常用应用软件有所准备，以备上课之需。　　2.2音频设备的选择与使用　　音频设备一般就是指功放、喇叭、播音设备，教师上课现在使用最多是无线扩音设备，由无线话筒、发射机发射定频信号，由带接收功能的功放进行信号接收、放大推动喇叭，这种无线接收扩音

7、设备，如果两个教室很近，频点相近的话就很容易产生互相干扰，再加上拾音器（迷头）使用寿命比较短，损耗较大，发射机使用9V电池充电，每年要投入资金更换充电电池等，后续的维护繁杂、投入也较大。目前已有新产品问市，利用移频电路，生产出移频数字扩音设备，该设备解决了以上问题，扩音话筒安装在讲台上，通过有线到扩音器推动喇[]：随着教学设备的不断更新，计算机、多媒体设备在教学中的普遍使用，在使用的过程中，出现了不会操作、因操作不当设备出现故障、计算机因病毒入侵无法正常工作、音、视频问题等等，因此，加强教室多媒体设备的科学管理，是保

8、障学校教学次序正常进行、提高教学质量的必要条件。对提高现代教育技术的应用有着十分重要的意义。　　[关键词]：教室多媒体；设备；科学管理；教育　　：G43：B：1997-0668（2008）100036-02　　　　教育技术现代化是院校教育体系中的重要组成部分，应用的效果体现了教育技术发展的水平，目前以中央控制器为核心，计算机、影碟机、展示台、功