淡谈人本主义教育理论下高校计算机音乐教学

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1、淡谈人本主义教育理论下高校计算机音乐教学----音乐教育论文-->引言计算机音乐是二十世纪末新兴的一门学科，这也是一门交叉学科。未来想从事这个行业的人也需要掌握很多的知识，除了计算机本身的知识之外，更需要掌握更多的音乐方面的知识。现在各个高校都在陆续的开设计算机音乐的课程，学习计算机音乐的学生也越来越多，计算机音乐这门课程不仅仅是大学生的选修课，更成为了音乐学院的专业课。怎样来培养学生对自我的认知和对计算机音乐的认知，以一个怎样的教育理念来指导教学，这都是我们应该思考的问题。人本主义的教育理念，通俗的讲就是“以人为本”的教育理念。国内外关十人本

2、主义教育理念的研究文献较多，但是针对以人本主义教育理念为基础，来指导计算机音乐的教学的相关分析，还没有更多的史料记载。为什么要以人本主义的教育理念为计算机音乐教学的基本指导思想呢?这是因为计算机音乐的学习是多方面能力的组合，要求学生会熟练操作计算机，能流利的弹奏钢琴，有深厚的音乐内涵，要系统的学习配器、和声、复调、曲式等等的音乐课程。这就使得一些学生可能达不到这样的水平，音乐又是特殊的，与众不同的，不能与其他学科一概论，很多时候都是小班教学，一对一的上课，这就要求教师在上课的过程中要以学生为本，以学生为主体。因为每一个学生都是不一样的，他所掌握

3、的知识结构也是不一样的，有的学生程度高，有的学生程度低，这就需要因人异，不能一概论，尽可能的发掘他们的潜能，发挥他们对音乐的创造性，从达到他们的自我实现。这也是一个国家文化的体现。虽然现在有很多计算机音乐的爱好者，学生和老师，更有很多专门从事计算机音乐创作的人，但是怎样可以使学生又好又快的学习和提高，这仍然需要我国更多的音乐学者和音乐专家做进一步的研究和探索……概述(1)计算机音乐概述20世纪开始，出现了计算机音乐这个人类音乐领域意义最为重大、影响最为深远的音乐创作编辑演绎方式。以它多种多样的音色，丰富有弹性的表现力，以及方便快捷、经济效率高等

4、等的优点，征服了越来越多的音乐爱好者以及专业创作人员。计算机音乐及技术手段逐渐地、口益普遍地渗透十电影音乐创作、电视音乐创作、网络文化、广播广告音乐创编、舞台演出、音乐教育等等的文化产业和文化教育的各个领域和人们生活的方方面面。所以，高校计算机音乐课程会慢慢地进入一种普及状态。计算机音乐是一门跨学科专业，所以它涉及的领域非常广，包括音乐、计算机、传媒、音响、游戏设计、甚至电子工程等各种门类学科。学科所涉及的面之广泛，使得教学要求的涉及面也应该相对地广泛，毕竟是交叉学科。在国外的专业音乐艺术院校里开设了这门课程，把知识结构上的完整性作为重点，形成

5、了比较系统完善的教学体系，在音色设计、即时互动、数字录音、混音合成、编曲制作、程序编辑等等方面都有着很系统的教学方案。其中某一些部分已经发展成为了独立的一门独立的专业，让学生可以专门对这一学科领域进行更加深入的学习和研究。所以，计算机音乐的教学就越发显得尤为重要。在计算机技术高速发展的今天，许多项目领域都依靠计算机技术的支持都为其实现了自己在新时期的腾飞，从达到顶峰，音乐也没能例外，依靠着计算机技术和高级音效被制作出来的音乐已经达到了一个相当水平的艺术高度。在计算机音乐教育教学的领域，计算机音乐技术的运用同样有着非常广阔的发展前景，在高等艺术院

6、校、高等师范院校和一般大学音乐系以及中等艺术学校，都开设了相应程度的计算机音乐制作专业，这是一门新型学科。对音乐教育事业是很有意义的，这也是顺应时代的要求和社会的需求，要符合“教育创新”的核心精神和现代音乐教育的未来发展的方向。(2)人本主义极其代表人物“人本主义”是意译了德文Anthropologismus，又翻译为人本学。一般都是指人本学唯物主义，是一种把人给生物化了的形上学的唯物主义学说。马斯洛所提倡的人本主义教育强调教育的功能，教育的目的一一就是育人的目的。人本主义所倡导的目的，说道根本就是人的自我实现，是人所能发挥到达到的最高度的发展

7、，就是帮助人达到他所能够达到的最佳状态。在马斯洛看来，人从生下来就具有一种与生俱来的潜能，发挥人的最大潜能，超越自身超越自我是人的最基本要求。环境具有可以促使潜能得以尽快实现的作用，并不是所有的环境条件都有助十潜能的最大化实现，只有在一种和谐和睦的气氛下，在一种真诚、信任、包容和理解的关系中，潜能方可以像得到了充足阳光和水分的植物一样蓬勃发芽。所以，在当今教育中，为了让学生更好的健康成长，应当充分信任他们并目_信赖他们成长的自然过程，不是去过多的干扰和干预，尤其是在音乐的这个教育领域，更不应该拔苗助长或强迫其完成预期的教学设计，不要以专制强制的

8、方式，Ifn是以儒家道家的方式让他们自然的自由的成长和帮助他们成长发展。(3)“以人为本”的科学教育理念人本主义教育就是“以人为本”的教育，就是以学生