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1、澳大利亚巴克斯马什小学汉语课堂教学概述----课堂教学论文-->第一章绪论1.1题目缘由进入21世纪以来,随着我国经济飞速发展,国际地位不断的提高,对外汉语教学在世界各地蓬勃发展。2008年北京奥运会以后,了解中国,学习中国文化已经成为一种风尚和潮流。九十年代以来,随着中澳关系的不断发展,澳大利亚的汉语教学也在澳洲政府的关注下日益壮大。在此之前,第二次世界大战以后,来自不同大洲的移民汇集到澳洲,使澳洲成为一个多元文化的国家。七十年代末,多元文化的观念逐步被人们所认识,政府开始执行多元的文化政策,在此政策下,学校也就成为了多
2、元文化政策的基地。澳大利亚是一个联邦国家,早在其组成联邦之前,各州就已经立法创立了各自的教育体制,因此,至今教育体系仍以各州的政策为主,由州政府负责。1978年,联邦政府设立多元文化教育委员会,拨出经费,推广多元文化教育,在学校的课程中开展非英语语言教学。此外,维多利亚州(以下简称“维州”)在LOTE(LanguagesOtherThanEnglish)教学上一直走在全国的前头,指定了四种亚洲语言(汉语,日语,越南语和印尼语)和四种欧洲语言(法语,德语,意大利语和希腊语)为重点在学校推行的非英语语言。直至1984年,维州才
3、真正开始在政府学校开设汉语课堂,随着人们对中国的深入了解和认识的不断提高,也随着中国在国际地位的不断上升,学习中文渐渐的在澳洲成为一种潮流。在维州,中小学汉语教学在全国可以说是首屈一指,其中小学生处在语言形成的初期对语言形成起到了至关重要的作用。因此,针对于小学汉语课堂的教学研究具有一定的意义。..................................1.2研究的意义澳大利亚被称为"南半球的明珠",一个发达的资本主义国家,一个在亚太地区,英联邦以至国际上都有较大影响的国家。对外汉语教学主要是在海外的汉语教学,而英
4、语作为国际上的官方语言,使用人数最多的语言,就奠定了汉语教学在海外的受众群体。同为资本主义的国家,澳大利亚在语言习惯上与欧洲资本主义国家有相似之处,而小学生所处的年龄作为语言形成的基础时期,对整个语言学习,语言的构建起到了至关重要的作用。在澳洲小学课堂的研究,无疑不成为对外汉语教学的考察及研究方向。..............................第二章维多利亚洲巴克斯马什小学汉语教学情况2.1巴克斯马什小学汉语教学情况2.1.1巴克斯马什小学简介巴克斯马什小学由巴克斯马什这个小镇得来,巴克斯马什小镇坐落在澳大利
5、亚墨尔本西北方向,据墨尔本市开车需要一个小时的距离,这里以盛产苹果著称,苹果的形状也就是这个小镇的徽标,到了春季夏季果实成熟的季节有来自四面八方的人们采摘新鲜的苹果,草莓。巴克斯马什小镇位于一个谷地,因此在夜晚开车放眼望去路下面是一片灯的海洋,那就是小学所在的地方。巴克斯马什小学是目前澳大利亚维多利亚州开办的第一批小学中现存的唯一的一所公立小学,始建于1850年5月13日,历史悠久,学校建立的时候只有两间屋子。1872年,随着澳洲普及区域内义务教育,维州将现存的学校进行了编号,巴克斯马什编号为28,因此在有学校名字的地方,
6、你就会看到数字28,当时在校学生人数为200人,与此同时新的教室也建立起来。1985年最初的教学楼被重建和改造。2001年学校建立了更多永久性的教室,将部分教室进行了翻修。小学从始建初从没有间断过,在第二次世界大战期间,大批学校倒闭,而巴小作为历史最悠久的学校已经于2000年庆祝完她的第150岁生日,截止到2003年学校总人数为609人,截止到2013年学校人数约计700人。..........................2.2维多利亚州汉语教学大纲巴小的中文教学以《大纲》为基准,设计教学,大纲包含了从预备年级到10年
7、级第二语言教学中各阶段各年级应该掌握的语言能力,其中小学阶段被分为:预备年级到二年级,三四年级和五六年级。每个阶段都需要学生达到交流和理解两部分的目标。下面将从这两个方面,综合分析一下维州对中文教学所制定的目标。............................第三章“六顶帽子思考模式”在课堂各个环节中的应用............15-223.1蓝色思考模式在课堂目标中的应用.............15-163.2白色思考模式在课堂导入中的应用............16-173.3绿色思考模式在新课讲解中的应用
8、..............17-183.4红色思考模式在课堂活动中的应用...............18-193.5黄色思考模式在课堂总结中的应用..........19-203.6黑色思考模式在课后反思中的应用..............20-22第四章汉语课堂案例分析..............