关于军校研究生培养模式创新的几点思考

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1、关于军校研究生培养模式创新的几点思考党的十七大报告指出：“要加紧培养大批高素质新型军事人才，切实转变战斗力生成模式。”在研究生教育经过20多年重大发展的条件下，更要紧随形势和任务变化，进一步拓清思路，明确方向，改善培养模式，提升培养质量，为新军事变革提供助力。　　一以体制改革为牵引，改进学科建设，加强导师队伍，提高培养质量　　研究生教育是为建设信息化军队、打赢信息化战争提供强有力的理论、技术和人才支持，所以，在学科建设上必须统筹信息化建设与机械化建设，统筹军事学科与通用学科，统筹基础学科与应用学科，

2、加强设计和指导，调整培养重心，适应形势发展，全面提高研究生培养质量。　　1．研究生教育发展规模必须与部队发展相适应　　在稳定研究生数量规模的基础上，进一步加强师资力量建设、科研投入和硬件设施的更新，确保研究生研究方向和主攻科研项目能触及前沿，取得实质性突破和进展，真正提高学术研究能力。在构建学科设置上，紧密结合部队发展和建设需求，搞好顶层设计，加强院校之间的学科调整，整合师资力量，实现资源互补，充分发挥效能。　　2．研究生专业设置和课程安排必须与部队发展相适应　　学科设置要紧贴专业内容，尽可能少而精

3、，突出重点学科建设与发展；专业课程要合理安排、突出重点、打牢基础，确保学员能着眼当前发展，及时更新知识储备，提高专业素养和研究能力。　　3．研究生导师队伍建设必须与部队发展相适应　　培养高素质应用型研究生人才，必须拥有一支素质高、科研能力强、示范作用好的导师队伍和高水平的学科群体。要把导师队伍建设作为研究生教育的重中之重，按照院校人才建设的整体规划，加大投入，分层建设，整体推进，努力打造一支以学术造诣深、勇于创新的学科带头人为主体，优势互补、梯队合理的导师队伍。通过理论学习、专题教育、学位教育、继续

4、教育、合作交流、社会实践、岗位培训、带职锻炼等途径，不断强化导师队伍的思想素质、业务素质和创新素质。要认真落实导师负责制，加大对研究生的指导、培养和考核力度，强化导师的责任意识和管理意识。　　二把握教育规律和特点，将制度化管理和自主管理有机结合，不断完善与改革研究生培养机制和管理体制　　针对研究生教育的特点，不断研究新情况、探索新规律、解决新问题，以改革促发展，向管理要效益，不断推进研究生教育向规范化、科学化发展。　　1．常态管理与自主管理相结合，注重培养研究生学员的独立研学能力　　以打造一流的研究

5、生教育、培养一流的高素质人才为目标，科学制定原则性和统一性、灵活性和特殊性相结合研究生管理规则，实现管理规范化、有序化。要启发研究生学员自觉自律，积极倡导自主管理，提高学习、训练、工作和生活的整体效率。根据学习任务各阶段的差异，在公共基础课学习阶段，要认真搞好动员，加强集中统一管理，切实打牢学业基础；专业课学习阶段要统筹分群、分队管理和专业信息反馈相结合，服务于教学和科研任务；论文撰写阶段，要加强跟踪问效和倡导自主管理，激励研究创新，提高论文质量。　　2．例行考核与解决现实问题相结合，注重提高研究生

6、学员实践能力　　考核机制也是促进学员完成课程、巩固记忆的必要措施和方法，同时也是实施量化管理的重要抓手。为此，考核过程要密切结合实际，确保研究生学员尽快在掌握理论知识，并提高解决研究新理论、新装备、新技术等现实问题的能力，真正将其知识转化为能力，将能力转化为成果。　　3．创新型教育与开放式教育相结合，切实培养研究生学员的创新能力　　从课程设置、导师引领到管教促进、自身探求，着眼培养学员的独立思考能力；不断激发学员的潜能，促进学员的个性发展，增强学员的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神；利用现有教

7、育设备和手段，不断拓展学习研究空间和教育培养渠道，实施全方位多层次开放教育，提升研究生学员的培养层次和质量。　　三以转型任务为牵引，不断拓宽研究生的培养渠道，快速实现学术型、教研型人才向善管理、精指挥的应用型人才转变　　研究生教育要把提高人才素质作为衡量教育质量和办学水平的重要标志，防止和克服重知识传授、轻能力培养和素质提高的倾向。努力把提高学历与提高素质有机结合起来，确保培养的人才真正具备良好的全面素质、复合的知识结构和综合的实践能力。　　1．充分认清研究生教育的地位作用是不断推进研究生教育发展的

8、前提　　建设信息化力量，提高信息化能力，打赢信息化战争，是新世纪新阶段我国的战略目标。要顺利推进国防变革，就必须加快高素质人才培养。研究生教育是培养信息化条件军队建设指挥人才和技术骨干，是处于研究探索国防科技与国防建设重大理论和现实问题的前沿，对推进中国特色军事变革具有重要的职能作用。　　2．努力拓展和创造积极条件，不断深化军校研究生教育的学术氛围　　要建立学院之间学术交流机制，扩大研究生知识领域，拓宽研究生学术视野，提升研究生科研动力和激情。要进一步完善研究生学术交