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《初中英语八大时态总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中英语八大时态总结一、一般现在时具体情况（主要用于下面几情况）1)描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。 在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always,everyday,often,onceaweek(month,year,etc.),sometimes,seldom,usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。例如： Theyraiseducksasasideline.他们以养鸭为副业。 Itseldomrainshere.这儿很少下雨。2）仅为了描述状态、性质
2、、特征、能力等等。 这里的目的是为了"描述现阶段的动作或状态"，其重点"不是强调动作发生的时间、或进行的状态"。例如： Hecanspeakfiveforeignlanguages.他能说五种外语。 Thatisabeautifulcity.那是座美丽的城市。3)陈述客观事实、客观真理。 顾名思义，客观的情况是"没有时间概念"的；也"不会在意动作进行的状态"。例如： Thesunrisesintheeast.日出东方。4)根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一
3、般现在时来表示将来要发生的动作。例如： I'lltellhimthenewswhenhecomesback.他回来时，我将告诉他这个消息。*【用于一般现在时的副词，除了上面提到的一些表示频率的以外，常见的还有：now,today,nowadays等等】二、一般过去时具体情况（主要用于下面几情况）1.主要是用来描述在过去某个时候发生的动作或存在的状态。它也可以用来表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作。例：Iwasverythininmychildhood.2.一般过去时由谓语动词的过去式表示，也就是说动词词末要
4、加-ed（除不规则动词外）。常和一般过去时连用的过去时间状语有：lastnight(week,month,year,century,etc.),yesterday,thedaybeforeyesterday,yesterdaymorning(afternoon,evening),in1999,twohoursago(oneweekago,treeyearsago,…)等等。例：Didyoumeetyesterday?Heleftjustnow.3.使用一般过去时，在某种意义上说就是要强调动作或状态发生或存在于过去的
5、某个时候。"过去"的时间概念有两层意思：一是指"现在某个时间"以前的时间；二是指"说话、写文章的那个时间点"以前的时间 Hegothisdrivinglicenselastmonth.他上个月拿到了驾照。8 --Where'sJim?吉姆在哪里？ --Hejustwentout.他刚刚出去。 特殊用法（一般过去时表现在） (1)在宾语从句中，由于时态呼应的关系，可用一般过去时表示现在： Ididn’tknowyouwerehere.我不知道你在这儿。(were实际上指现在) Ididn’tknowyouw
6、eresobusy．我没想到你这么忙。(were实际上指现在) (2)表示客气委婉的现在： Iwonderedifyouwerefreethisevening.不知您今晚是否有空。 Ithoughtyoumightlikesomeflowers.我想您也许想要些花。 【注】能这样有的动词主要限于want,wonder,think,hope,intend等少数动词。(3)用于某些特殊结构中表示现在： It’stimewestarted.我们该动身了。 IwishIknewhisname.要是我知道他的名字
7、就好了。 I’dratheryoulivedclosertous.我希望你能住得离我们近点。 【注】该用法主要用于it’stime,Iwish,I’drather,ifonly,asif,asthough等少数结构后接从句的情形，其中有些结构后面的句子还可用一般过去时表示将来：It’stimewestarted.我们该动身了。{Itis（high）timesbshoulddosth/didsth}I’dratheryoucamenextMonday.我宁愿你下周星期一来。(虚拟语气：如果与现在或将来情况相反，用
8、一般过去式；与过去相反，用过去完成时)IwishIknewhisname.要是我知道他的名字就好了.（wish的虚拟：对将来虚拟woulddo；对现在的虚拟：用过去式；对过去虚拟haddone） 三、一般将来时具体情况（主要用于下面几情况）主要用来描述将要发生的动作或存在于未来的情况。这里所说的“将来时间”是指“说话、写文章那一刻以后的时间”。它的表示方法主
