“全国小学科学新生代名师创意教学观摩活动”学习心得

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1、“全国小学科学新生代名师创意教学观摩活动”学习心得2011年11月19日至20日我有幸参加了“全国小学科学新生代名师创意教学观摩活动”，在这为期的2天培训间我认真聆听了张元喜老师的示范课《比较水的多少》和讲座《科学课和生成的一点思考》、应飞老前辈的讲座《科学课中学生的思维训练》、徐杰老师的示范课《食物的消化》和讲座《强化科学阅读提升科学素质》、范颖老师的示范课《果实的结构》和讲座《在科学课上如何构建科学概念》，四位名师的精彩讲授，让我受益非浅，深受启发，此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践

2、中有实例，而且乂能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学＞J，我感到收获很大，下面我就此向大家汇报一下我本次培训学习的感受，希望与大家共勉。培训一、张元喜老师的优秀课例让我看到了优秀教师是如何设计一堂课，如何处理老师与学生的互动活动，体会到了新课标的理念在教学过程中的充分体现，学习了许多先进的教学方法和手段，对我的教学帮助很大。浅谈几点体会：一、科学课程应具有开放性

3、，这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生同样的內容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世

4、界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。二、科学学习要以探究为核心。“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中，充分发挥这

5、种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。三、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识耍求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。培训二、应飞老师关于《科学课中学生的思维训练》专题讲座，重点的强调了以下儿个方面：一、对科学课程的基本理念有了一个新的认识

6、。科学课堂要面向全体学生。学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。二、教学观念有所改变，教学思想有所更新1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生

7、完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。三

8、、科学课一定指导好、做好实验，不能偷懒。科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。培训三、徐杰老师精彩的示范课引导学生循序渐进的掌握了食物消化的过程以