综合性中等职校管理信息系统的建立和应用

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1、综合性中等职校管理信息系统的建立和应用-->第一章绪论学校先后采用单机版资产管理系统、学籍管理系统、教务管理系统、教师档案管理系统，后来采用网络版（C/S结构）办公自动化系统（OA）、ERP等，但总感觉教、学脱节严重，上、下沟通不畅，管、理杂乱无序，古不能为今用，非常不适合多元化办学的需要，特别是教务管理人员、教师、学生之间的交流受到很大的限制，无法反映教师和学生的意愿。另外，管理层也不能充分、实时了解教学动态，大大限制了学校办学的效率。在网络技术迅猛发展的今天，可以这样说：如果有什么项目或课题不依

2、赖于计算机，不依赖于Inter，不依赖于IS层出不穷，但似乎MIS都是定制的：适合某一个企业或集团！因此，很难找到适合多个企业的MIS。MIS的开发应该根据自己企业的特点进行，只有这样，才能大幅提高学校的管理水平,是学校持续、健康、稳定的发展。本系统采用B/S架构，这比起C/S架构具有着极大的优越性：结构利用了不断成熟的Web浏览器技术和数据库管理技术，结合多种Script语言(VBScript、JavaScript)和ActiveX技术以及即时刷新的Ajax技术，实现了极为强大的功能，也同时实现了

3、原来需要复杂专用软件才能开发的成本，是一种面向未来的软件系统构造技术[4]。..........第二章需求分析2.1人员角色目标分析学校人员分为下面几类：领导（管理层），管理人员（科长、干事等），教师，后勤职工，学生，系统管理员。除学生和领导外的都可以算作职工，因其面对的对象不同，因此进行了细分。领导需要获得每一个职工和学生的信息，教务和教学信息，甚至要了解每个班级和教室的状态。另外还要能和职工和学生进行直接交谈。教师需要获得教务和教学信息，每个自己教过的学生信息，并和学生进行直接交谈。教务管理人员

4、需要获得教务和教学信息：教师档案、课程信息、成绩等。并且也要能和教师及学生进行直接交谈。学生要能了解自己的学习情况，班级情况，教师情况，课程及教材情况，并能和自己的老师进行交谈。系统管理员要能实现系统设置和所有人员的信息添加、修改等管理工作。2.2岗位目标分析根据角色和岗位不同，登录系统也有不同功能用例[11]。图2-1为系统管理员进入系统用例图。在这里，根据需要本系统将角色划分为学生用户、教师用户、学生管理人员、教务管理人员，不同的角色在系统中操作的功能也有所不同。教师进入系统能够对个人信息进行维

5、护，查看授课班级信息，教授课程信息，成绩登录等考试信息，查看其他教师信息以及上级下达的通知等文件。图2-3为学生进入系统用例图。学生进入系统能查看个人信息，班级信息，考试和成绩信息，课程信息，授课教师信息以及通知文件等其他信息。第二章需求分析...................................42.1人员角色目标分析......................................42.2岗位目标分析....................................

6、..4第三章开发平台及相关技术.............................93.1系统结构...............................................93.2相关开发技术...........................9第四章系统总体设计...................194.1系统功能模块划分..........................194.2系统工作流程.......................204.3文件架构.....

7、......................................21第七章系统测试7.1界面测试界面测试是为了消除人机界面中的显示错误，通常会出现以下几类BUG[37]:(l)版面格式不统一，这种问题是由于开发时的设计错误造成的，或者是由于多人开发造成的衔接问题。本系统采用同一模板，未发现版面格式不统一的问题。(2)别字错字漏字，这种问题多发生在弹出提示框、警告框等隐蔽位置，其他位置容易发现和查找。因此，在问题没有出现之前无人知晓，这就需要细心地逐一和反复查找，各种功能都要穷举验证。本系

8、统出现几个问题，都是在页面的title标签中。比如综合性中等职业学校管理信息系统变成了综合性职业学校管理信息系统。通过测试，改正了错误。通过测试和修改，保证了人机界面的良好运行状态。7.2具体功能测试接下来进行学生管理，单击左侧学生管理，就会出现刚才添加的班级列表，如图7-3所示。选择一个班级，比如电（英）08-1班，转到班级花名册，在这里进行学生最基本信息的添加和删除，是为了提高录入速度。如果进行点击编辑，可对学生的全部信息进行修改，如图7-4。点击编辑，进入学生基