中小学美术教师的再培育与中小学美术教育的关系研究

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1、中小学美术教师的再培育与中小学美术教育的关系研究----美术教育论文-->第1章引言1.1研究缘起与理论背景我国正在迈向全新的发展阶段，对于教育的重视尤其是我国基础教育的重视也是到了一个全新的高度，教育乃国家之根本，只要把教育抓起来，就能为我国的现代化发展做出更大贡献。美术基础教育在中小学教育中的地位一直是“副科”的现象也会随着关注度的提高而得到很大的改观。12001年颁布的《美术课程标准（实验稿)》成为教学教材编写、美术教学方面改革以及美术教学评估依据。中小学美术教育也开始重视以正确的、积极的

2、价值观念去引导和启发学生学会正确的去独立思考和解决问题，如何在新的社会发展阶段，科学技术以及学生所处的大环境都发生巨大变化的情况下通过正确的方式去引领学生学习，2也成为了中小学美术教师的重要任务，对于中小学美术教师的再培育也很大程度上影响着美术基础教育发展新方向。目前在我国一些部分地区的中小学美术教育中，美术教师往往遵循的依然是传统的教学方式，进行的都是简单的师生之间的基础知识灌输式的教学，美术课堂该有的教学气氛不是很高，显得相对比较乏味枯燥，这样的情况当然不利于当代中小学生在美术教育中接收到应

3、有的美术知识，并且当代的美术教材是否与学生相配套，能否体现出“校本”教材的作用，美术教师对现代教学技术的运用是否熟练合理这些问题都会影响到课程的预期教学目的，随之而来的就是改革的成效会显得不是很明显，学生也会对美术课程的兴趣度在降低，美育课程也就没法展现它所应有魅力。通过这些教育问题和现象的发生，国家也在不断地探索和发现，我国目前在美术基础教育改革方面也出现了很多不同的声音，并且基于西方发达国家的一些先进的基础教育的先例和经验，对于我们美术基础教育的改革如何进行都有十分重要的启示。在教学改革过程

4、中，注重美术教师的整体素质的进一步培育也显得非常的重要了。………..1.2研究理论价值与应用价值对于中小学美术教师而言，再培育可以让他们掌握到现代教学技术精髓，从而丰富基础美育课堂，现代教学技术在基础美术教育中的应用改变了学生对于传统美育持有观念，美术老师也一改过去单一式的教学方式，老师不再是单纯的依靠黑板和说话等传统的教学媒介，而是可以有选择性的尝试多媒体教学，让课堂气氛更加活跃，使学生更容易的去认知和理解知识，使课堂内容变得丰富多彩。现代社会信息技术发展迅速，不光是大人，连中小学生在内都是这

5、些信息技术的受益者，但是往往事物都具有两面性，信息的掌握有好的也有坏的。美术教师作为“美”的转播者，就应该掌握学习这种现代技术并让学生能够亲切的深刻的掌握到“美”的事物，在心中形成“美”的概念。中小学美术老师通过再度培育能够进一步的加强专业素质的学习，在提高自己专业知识方面，美术教师还要学会从对于美术课本的“实施者”以及美术课程资源的“掌控者”转变为对学生人文方面教育的“引领者”和“发现者”。在对学科建设的贡献方面，对于中小学美术教师的再培育要更加注重美术教师全方面的作用，这其中就包括美术教科书

6、的编写以及对美术资源的合理运用，这样就能更好地服务我国基础美育改革。美术教师只有从传统美术教学规则中走出来转变为一名真正热爱美术教育事业的美术学科的“建设者”，中小学美术教育改革才能从根本上得到改进和发展。中小学美术教师的再培育对于美术教学来说，它改变了学生过去对美术课程单调临摹和灌输课本知识的认识，使学生觉得美术课程不再为被动灌输，而是一门主动去接受的科目。美术教师对于美术课程的薪新认识，可以提高美术教学课堂的质量，学生能够在全新的美术课堂上提高他们对于美术的浓厚兴趣，让一成不变的传统美术课堂

7、变成生动活拨的美术课堂。………..第2章我国中小学美术教师再培育的必要性2.1我国的基础美术教育改革与美术教师的发展我国基础美术教育改革也是基础教育改革的一个重点。如何制定优质的基础美术教育标准，是其改革的关键所在。美术教育在基础教育中所能起到的作用以及其重要性也在逐渐增强，以往所认为的“副科”学科也随着我国推行的素质教育改革而迎来了“春天”。美育列入教育方针以后，被重视程度也就开始不断地加大。同样，我们在感到庆幸的同时，也在改革的道路上发现了一些问题，相比于西方的发达国家我们在这一块的差距还是

8、相当明显的。从改革过程中，我们也发现了相对于如语文、数学等要求理论性较强的学科门类来说，美术基础教育的课程结构相对单一；美术教育相对来说偏向于理论和实践的更多结合，而目前来说，综合性和多样性还不足；教师在授课过程中过度重视美术教科书上的理论知识，而忽视了很多现实生活中的美，在教育过程中没能体现出美术教育所能带来的独特作用。随着我国基础教育改革的继续推进，对于美术学科的内在改变以及教师、教材等方面也都提出了新的要求和改变。………2.2中小学美术教师专业化发展对于中小学美术教师专业化方向的发展，我初