作文教学：感悟母爱——从细节开始

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1、作文教学：感悟母爱——从细节开始;【目标概说】教学目的与要求：（1）让学生能够捕捉母爱细节并加以描写。（2）指导学生抒写真实感受，从而写出充实感人的亲情文字。1、教学重点：怎样发现并描写具有母爱内涵的动作、语言、肖像、心理。2、教学难点什么是动情点，怎样描写。【教学创意】由感人的母爱亲情回忆，到对母爱亲情写作的方法归纳，再到母爱亲情片段的写作指导，创设明晰的课堂结构；精心设计一些学生活动环节，使整个课堂呈现流动之美；融音乐、名家作品、教师下水文于一炉，使课堂内容具有一定厚度。【教学过程】（一）深情导入，引出课题。（5分钟）课前播放MTV《烛光里的

2、妈妈》。上课，师生问好。师：老师想给大家讲一个故事：有这样一位母亲，含辛茹苦将自己的儿子抚养长大。儿子成家、立业后，开始觉得母亲碍眼多余，便提出想把母亲送到远方的亲戚家里去做客。母亲欣然答允。当儿子把母亲安顿好，起身想要离开时，母亲突然叫住了儿子。儿子极不耐烦地回过身来说：还有事吗？没想到，母亲艰难地弯下身子，从地上拾起了一粒纽扣，看着自己疼爱一生的儿子，低声说道：孩子，你的扣子掉了，让妈再给你缝上吧！儿子震惊地看着要被自己遗弃的母亲，呆呆地站在那里当我读到这个故事的时候，我的眼睛湿润了。各位同学，如果你也被感动了，那么，你深受感动的是故事中的哪

3、一幅画面呢？感动的原因是什么呢？生交流。师：感动你的是母亲弯腰的动作和拾起的那一粒纽扣。那我们发现无论是弯腰，还是纽扣，都是细微之处。正是因为有了这些细微之处，才让母爱、亲情有了更为精当的注脚。这堂课，老师就想跟大家探讨一个作文话题感悟母爱从细节开始。（二）明确概念，回忆细节。（8分钟）1、明确什么是细节。师：同学们，让我们再回忆回忆刚才的故事当中令你感动的地方，说说什么是细节？生畅所欲言。师：细节就是生活中极细小的环节或情节，如一句温暖人心的话语、一个意味深长的眼神、一个怦然心动的瞬间、一个细微的举止行动2、叙说生活细节，体验浓浓母爱。师：同学

4、们，我们都在亲情的沐浴下成长，人间最真实最纯洁的莫过于亲情了，特别是母亲之爱。母亲的一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个这些无不蕴含着深刻的爱意和浓浓的亲情。同学们，老师想给大家讲一讲我的母亲。大家知道，在咱们农村依然还存在着很严重的重男轻女的封建思想，由于我家只有我一个女孩，我的母亲常常要遭受奶奶乃至整个家族的白眼。可以说，母亲所承受的精神上的痛苦，我即使用笔也写不出一万分之一二。尽管这样，我的母亲却从来没有减少对我的疼爱。我还深深地记得，那是我读书上学的第一天，放学回到家里，只见饭桌上赫然放着一个已经削好的苹果。要知道，以我家当时的家境，即使一

5、个苹果也是极大的奢侈享受啊！只见母亲从厨房里走出来，笑吟吟地对我说：傻丫头，快吃吧，这可是特意为你准备的！我高兴地拿起苹果喜滋滋地吃了起来，妈妈则在一旁乐呵呵地看着我，似乎比我还开心！自那以后，每天放学回家，都会看到饭桌上有一个已经削好的苹果。这个细节因此也成为我生命中最美的记忆之一。请同学们想想自己生活的点滴，你的生活中有哪些让你难忘的母爱亲情？生准备，交流。师：刚才哪些同学讲的母爱片段最令你感动？为什么？生交流。师：只有具体细节描述的母爱亲情才能给我们留下深刻印象，才能深深打动我们。一件把我们感动得一塌糊涂的事情，一旦形成文字，却让人无动于衷

6、。这是为什么呢？原因就在于我们能否在细微中见真情。在文学史上，有很多作品通过细腻的细节描写，把母爱写得深情厚重，深深地感动着读者。（三）赏读经典，探讨技法。（15分钟）1、赏析《秋天的怀念》节选，学习描写动情点。（10分钟）师配乐朗读。音乐《思想曲》。双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她

7、总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。那就赶紧

8、准备准备。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄