山西省深化教育体制改革工作重点

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1、山西省深化教育体制改革工作重点按照省委、省政府的要求和部署，为积极稳妥推进我省教育体制改革试点工作，根据国家教育体制改革工作重点，结合我省实际，特提出如下深化教育体制改革工作重点。申请者可根据各自的实际，选定工作重点中的一项或几项相关内容进行组合或细化，灵活确定申报项目名称。一、认真做好我省《教育规划纲要》确定的改革试点工作(一)推进素质教育改革试点1、探索减轻中小学课业负担的有效途径和机制。2、完善中小学课堂教学模式改革。3、探索开展研究性学习活动和综合实践活动。4、加强基础教育课程教材建设，推进开发校本课程。5、开展普通高中多样化发展改革试点，建设一批特色鲜明的普通高中和普职融通的

2、综合类高中。（二）职业教育人才培养模式改革试点1、深化职业学校工学结合人才培养模式改革，完善“双证书”制度，开展“双师型”教师队伍建设试点。2、探索部门、行业、企业参与办学的有效机制，完善职业教育集团的运行机制。3、探索统筹城乡职业教育发展的新途径，推动城乡中等职业学校通过多种形式合作办学。4、开展财政支持、校企合作、人员互动的职业教育教师特聘制度试点。（三）教师培养模式改革试点1、探索建立和完善符合基础教育改革发展需求的课程体系和实践教学体系。2、积极探索高等学校师范生实习支教与农村教师换岗培训联动机制。3、探索吸收中小学优秀教师和优秀教研人员参与教师培养教育模式。4、开展师范生免费

3、教育试点工作。（四）校企联合培养研究生改革试点1、支持高校围绕我省新兴产业、支柱产业发展需要，与大型企业联合共建研究生教育创新中心。2、探索校企合作培养高层次应用型人才的新模式。（五）现代大学制度改革试点1、制定和完善学校章程，探索学校理事会或董事会、教授委员会、学术委员会发挥积极性的有效机制。2、探索行政管理人员聘任制度和专业技术职称评聘制度改革。3、开展健全高校廉政风险防范机制试点工作。（六）终身教育体制机制建设试点1、健全终身教育管理协调体制，探索区域内全日制与非全日制教育的衔接方式，建立完善终身学习网络和服务平台。2、逐步建立继续教育学习资源中心。3、统筹开发社会教育资源，广泛

4、开展社区教育和学习型组织创建活动。4、探索建立“学分银行”制度，实施学分互认。（七）办学体制改革试点1、探索公办学校联合办学、中外合作办学、委托管理等形式。2、探索对营利性和非营利性民办学校实行分类管理。3、建立民办学校财务、会计和资产管理制度。4、探索独立学院管理和发展的有效方式。（八）地方教育投入保障机制改革试点1、完善多渠道筹措教育经费长效机制。2、制定各级学校学生人均经费基本标准和学生人均财政拨款基本标准。3、探索建立教育投入分项分担机制。4、探索建立对长期在农村基层工作的教师实行工资福利倾斜政策制度。二、积极推进教育体制机制改革工作（一）培养体制改革1、推进教育教学内容、方法

5、改革。组织开展教育观念、教学方法大讨论。改革教学内容、教育方法和评价制度。适应时代要求和学生身心发展特点，构建大中小学有效衔接的德育体系。探索职业院校教育教学改革。2、推进考试招生制度改革。探索中等职业学校实行自主招生或注册入学制度。探索高等学校分类入学考试，高等职业院校单独组织或校际联合组织入学考试。探索建立公平、公正的有利于高等学校人才选拔的多元录取机制。改革研究生入学考试制度，发挥和规范导师在选拔录取中的作用。3、创新人才培养模式改革。探索高中阶段、高等学校拔尖学生培养模式。探索高校与科研院所、行业企业联合培养人才新机制。实施“研究生教育创新计划”，探索产学联合培养研究生的“双导

6、师制”。4、探索构建人才成长立交桥。开展中等职业教育与高等职业教育、继续教育衔接试点。开展普通高等学校继续教育课程认证、学分积累和转换试点。（二）办学体制改革1、改革职业教育办学模式。探索政府、行业、企业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制。探索基础教育、职业教育和成人教育三教统筹，促进“农科教”结合模式。办好县级职教中心。改革农业类职业院校办学模式。2、落实高等学校办学自主权。开展大学内部治理结构改革试点。在高等学校试行设立总会计师职务。改革专业设置管理办法，建立适应经济社会发展需要的专业设置动态调整机制。3、深化公办学校办学体制改革。探索让部分优秀中小学校长、幼儿园园长或管理层管

7、理多所学校（幼儿园），共享先进管理经验。公办职业院校依托行业、企业办学。4、改善民办教育发展环境。清理并纠正歧视民办教育的政策和做法，依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位。建立民办学校风险防范机制、学费监管和信息公开制度。5、扩大教育对外开放。提高我省高校与国外知名大学合作办学项目的质量与效益，建立教学实习基地。省内高校在海外建立孔子学院（课堂）。加强与港、澳、台地区的交流与合作。（三）管理体制改革1、明确政府发展学