重庆市q高职院校教师激励存在的问题及其对策研究

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1、重庆市Q高职院校教师激励存在的问题及其对策研究----教育理论论文-->1绪论1.1研究的缘起从小到大，我都立志希望自己能够成为一名教育工，为我国教育行业贡献出自己绵薄的力量。所以，在面对考研专业的抉择时，毅然决然的选择了向往已久的教育学专业。经过两年的学习感知，对教育学的热爱愈来愈浓，特别是在自己的教育管理专业方向上，总梦想着有一天能够成为一名真正的教育行政人员。转瞬间，迎来了研二下学期，实习的日子悄然到来。这是一项真真正正考验我们两年学习的摸底考试，也是一块与未来工作接轨的垫脚石。通过实习，我们能够清楚地找到自己的不足，利用最后的时间，

2、为未来的工作而冲刺。因此，自己把实习看得至关重要。思量再三，选择了一所我向往已久的高职院校，希望自己能够在这里有所磨练，从工作上、学习上、人际交往上都能够有所斩获。初到这所高职院校时，一切都感觉新奇，虽说自己仅仅是一名小小的实习生，但是一想到以后有学生会叫我李老师时，一种幸福感便涌上心头，难以言表。在此次实习中，我的实习岗位是该校的人力资源管理部门，虽称不上是专业对口，但也息息相关。所以，我格外珍惜此次实习经历，希望能够为以后的工作积累点滴经验。高职院校的人力资源管理岗位是高校比较重要的岗位之一，它将高职院校的人力资源进行合理的调配，以期去

3、实现高职院校学校集体利益和教职工个人价值有机结合的目标。所以，我的工作岗位是关系到广大的教职员工发展的岗位，而教职员工中关系最密切的便是教师。通常，人力资源管理的过程包含有：总计划、招聘员工、人员选拔、专业发展、薪酬支付以及绩效评价等①。我在实习当中，也慢慢接触到了相关领域。与教师们朝夕相处的工作，让我们建立了深刻的友谊，相熟的教师便开始和我抱怨起工作来。抱怨的内容主要有三点：第一，薪酬太低。大多数教师认为，自己的基本工资太低，每天辛辛苦苦的工作，获得的收入却非常微薄，非常愤慨自己的付出与收获不成正比。其次，专业发展受限。教师们认为，学校给

4、予他们的培训安排太少，大多数时间里，教师们提高专业发展的方法就是自学。但是，如果能够给与他们足够的参加培训课程的时间，这比他们自学所获知识的效果要好很多。........1.2研究的目的与意义本研究主要是对教师激励的相关理论进行梳理，然后进行深入探讨，使用访谈法和问卷调查法对重庆市q高职院校实施教师激励的现状进行实地调查，目的是探寻出该高职院校在实施教师激励方面存在的问题，以此分析出导致这些问题出现的根本原因，并提出相应的解决教师激励问题的切实可行的建议，从而促进该校教师激励的顺利实施和开展，推进我国教师激励改革的进程和高等教育改革工作的发

5、展，从而改善我国现行教师激励中的弊端。随着中国教育事业改革的推进，教师激励必将成为影响其发展的重要因素之一。所以，针对教师激励理论进行深入研究，既能够丰富教育管理学的理论体系，又能够通过理论指导实践，为相关院校教师激励提供切实可行的办法。........2教师激励的理论探讨2.1教师激励的概述一个民族的发展离不开教育的推动，教育事业的发展离不开学校的建设，而教师作为制约学校发展的决定性因素，起着中流砥柱的力量。所以，如何提高教师素质，调动教师积极性，使教师至始至终保持一份高昂的热情，至关重要，这就需要对教师实施激励。本章，笔者就教师激励的理

6、论问题进行探讨，力求能够为教师激励实践贡献绵薄之力。教师激励是激励领域里面的新兴力量，与大多数的激励一样，其最终目的都是促进人的持续性发展。但不同的是，教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅单纯促进自身发展，也千丝万缕地影响着学生的发展。孙绵涛认为教师激励是指学校管理者为了达到学校自身特定的目标，结合教师职业的特点，通过对教师需要、期望、动机等心理因素的分析，采取一定的措施激发和调动教师工作积极性，最终达到学校目标的过程。龙君伟认为教师激励就是持续地激发教师的工作动机，使教师的心理过程始终保持在兴奋的状态中，维持一种高昂的工作热情。姚利民认为教师

7、激励，就是学校管理者通过多种激励方法的有效结合，持续激发教师的工作动机，使他们的积极性得到最佳发挥的过程。综上所述，笔者发现，关于教师激励的概念界定：第一，是以调动和激发教师的工作积极性（工作热情）为目的；第二，是分析并满足教师包括需要在内的心理因素为前提；第三，采取正确的方法和手段为保障。因此，笔者认为，教师激励是指以满足教师的需要为出发点，以采取合理、有效的措施为保障，皆在激发和调动教师持续性工作的主观能动性，进而促进教师健康发展而进行更高效的教学工作的过程。..........2.2教师激励主体教师激励主体是教师激励的实施者，在整个教

8、师激励活动中占据主导地位，对教师激励的实施效果起着决定性作用。它是指通过专门训练后，能够有目的、按计划地激发教师行为动机的个人、群体或组织。那么，教师激励的主体到底包含哪些，其中