探索与发现-走进科技馆教案

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1、课题：探索与发现——走进科技馆一、基地环境分析（一）基地基本情况中国科技馆新馆位于北京国家奥林匹克公园中心区内，南侧距“鸟巢”一箭之遥，占地48000平方米，建筑规模102000平方米，其常设展览包括“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅和公共空间展示区，以及宇宙剧场、巨幕影院、动感影院、4D影院等四个特效影院。“探索与发现”主题展厅围绕人类科学探索的若干重要方向及内容，把反映宇观探索的宇宙和微观探索的物质，反映对身边自然现象探索的运动、声音、光和电，反映对自身探索的生命，以及在人类探索活动中，起到重要作用的数学等科学内容串联起来，

2、展示科技的美妙和神奇，展示人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法，使观众在参与和体验中受到科学精神、思想和方法的启迪，享受探索与发现过程所带来的快乐。本主题展厅分为A、B两厅，展览面积5000平方米，共设置8个主题展区。宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵、光影之绚、电磁之秘、物质之妙、数学之魅。（二）基地环境与学习内容的关系初中物理内容主要包括物质、运动、声光现象、力和电磁这五部分内容，物理的特点决定我们要从实验现象入手，但有些实验例如超导等一系列实验在中学实验室是很难完成的。科技馆的现有资源正是学生观察这些实验现象和收集这方面资料的很好途径之一。科技馆中“探索与发

3、现”主题展厅介绍了许多和初中物理相关的知识，物质之妙中介绍了物质的构成结构与学生刚刚学过的物质存在的三种状态相联系，通过仿真的实物模型再与书上的知识相联系更易于理解。学生们在探索物质的元素性质、结构的过程中，让学生们感受物质世界的美妙，领悟科学家在物质探索与发现过程中的科学精神和科学思想。二、教学目标1．知识与技能：①了解人类对自然现象的探索过程。②对中学阶段所要学习的物理知识有大体的了解。③通过小组内部进一步的研究，对某些知识进行较深入的了解。2．过程与方法：①经历科技馆的学习过程，体会利用社会大课堂学习的过程。②通过对一些科学实验的学习，尝试再现科技馆内的某些实验。③通过交流

4、与汇报，体会搜集、整理资料的方法。3．情感态度价值观：①通过参观活动，激发探索和发现自然规律、学习科学的兴趣，通过小组活动提高交流合作的意识。初步领略物理学的神奇。8②通过小组之间不同学习内容的交流，学会将学到的知识与他人共享。③通过整个活动，培养学生有将科学知识应用于社会的意识。三、教学过程（一）活动前期准备1、踩点在活动之前，教师提前踩点，考察环境，研究并记录科技馆内适合学生年龄特点的物理问题，制定组织计划，安排活动内容，研究指导策略。老师们在踩点中记录和整理的科技馆内学生将要了解的主要的物理内容：81.光学内容：颜色屋、光的合成、颜料的合成、光学迷宫、牛顿分光实验地点：二楼

5、探索与发现A厅光影之绚展区2.电磁内容：静电滚球、善变的软铁、地球磁场、电磁感应摆、法拉第电磁旋转器、线圈间的感应、观看表演一：电磁表演地点：二楼探索与发现A厅电磁之奥展区3.运动和压强内容：运动学知识、流速与压强的关系、大气压强地点：二楼探索与发现A厅运动之律展区4.科技与生活内容：游标卡尺的使用、估测体积、钟表的原理与发展、日晷、汽车颜色与安全、刹车距离、GPS、螺旋推进器、发动机地点：三楼科技与生活D厅5.新材料内容：新型玻璃、陶瓷、记忆合金、会发电的衣服、纳米材料、超导磁悬浮列车地点：四楼挑战与未来A厅6.能源内容：燃料电池，氢的制取、氢的储存、压缩空气储能、风能塔、水能

6、、地热能、塔式太阳能发电、核裂变核聚变地点：四楼挑战与未来A厅7．互动演示实验表演一：电磁表演时间：10:00-10:15；14：0-14:15地点：电磁表演台表演内容：静电体验、奇妙的莱顿瓶、会散步的易拉罐表演二：大气压强实验时间：11:15-11:30；地点：电磁表演台表演内容：真空瓶中棉花糖、变形的可乐罐、气球叠罗汉表演三：液氮实验时间：11:00-11:20；13：30-13:50地点：能源实验室表演内容：利用液氮演示冷冻金鱼，展示液氮的神奇特性2、集体动员向学生交待8我们将要进行的学习活动的目的。3、分组初二一个班级，按座位分成六个小组，每组6-7人，组长由自愿报名和小

7、组推荐产生。4、选题组长带领小组成员讨论并认领本组要深入研究的课题，并根据小组要研究的内容分为：光学小组、电磁小组、运动和压强小组、科技与生活小组、新材料小组、能源小组5、小组内的分工组长负责小组内的成员分工，包括：摄像、照相、记录（记录现象和文字材料等）、查阅和整理资料、幻灯片制作、展板制作、汇报演讲者等。6、学校支持学校领导帮助落实交通工具和活动摄像师。安排班主任和辅导教师随队前往。（二）活动当天安排1、出发前活动时间是2011年10月13日周四上午8：00开始，到上午12：