背影导学案答案教师版

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1、精品文档背影导学案答案教师版12《背影》导学案主备人：袁继春审阅：八年级语文组审批：教务处学生：小组：一、教学目标：1、整体感知课文内容，体会朴实的语言所包含的丰富感情。2、把握人物在特定环境下的形象特征，学习生动刻画人物的描写方法。3、品味文章深沉的父子之情，感受亲情，珍视亲情。二、教学重点：体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点。三、教学难点：理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时学习目标：1、积累生字词及作家作品常识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

2、–独家原创24/24精品文档2、整体感知课文内容，体会朴实的语言所包含的丰富感情。3、理清文章线索，分析“背影”在表现父子情深上的作用。一、导入：筷子兄弟《父亲》总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~

3、多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你再变老了2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~感谢一路上有你二、自学指导——预习与交流1、走近作者朱自清，字佩弦，号秋实

4、。现代著名散文家、诗人、学者。代表作品有散文集《背影》《欧游杂记》；诗集《雪潮》《踪迹》等。他的最高创作成就是散文，其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。其中《背影》《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等文章都是脍炙人口的散文名篇。2、解读背景2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲

5、待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”3、积累字词交卸奔丧踌躇妥贴颓唐琐屑举箸使：旧社会在机关里做事叫“当差”，课文中指“职务”。簌簌：纷纷落下的样子。狼藉：乱七八糟的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：失业在家。晋人有《闲居赋》，所以叫赋闲。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。拭：擦。触目伤怀：看到心里感到悲伤。三、自学指导——合作与探究整体感知1、主旨概括。思考：本文写了件什么事？以什么为线索？表现了怎样的感情？2016全新精品资料-全新公文范文-全

6、程指导写作–独家原创24/24精品文档本文以“背影”为线索，通过对几年前回家奔丧、浦口分别、别后思念的情景的追述，特别是对父亲背影的描写，充分体现了父子之间真挚深厚的感情，抒发作者对父亲深深地思念之情。2、跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出些见面背景的句子。祖母去世父亲失业祸不单行家境惨淡3、梳理结构第一部分开篇点题，提出难忘“背影”，引出回忆。第二部分开始追忆“背影”，展开回忆，在车站送别的场面中作者对父亲的“背影”作了具体细致的描绘，表现父亲的爱子之情。第一层写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二

7、层写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子情深。第三部分结束回忆，抒写思念，泪光中又浮现父亲的背影，结束全篇，与文章开头呼应。“引出回忆，展开回忆，结束回忆”是回忆性记叙文常见的一种结构方式。文本探究2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档1、文中出现几次“背影”？划出文中写背影的文字并归纳小结。思考：作者着重写的是什么时候、什么地方看见的背影？文章四次描写背影：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”——惦念背影②“我

8、看见他带着??这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。”——刻画背影③“等他的背影混入来来往往的人里??我的眼泪又来了。”——惜别背影④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、清布棉袍黑布马褂的背