教师教学智慧学习心得体会

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观教师教学智慧学习心得体会篇一：教师教学智慧心得体会　　永宁镇中心小学《教师教学智慧》总结姓名：刘金鑫　　时间：XX年3月17日《教师教学智慧》总结在“十二五”中小学继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主学习《教师教学智　　慧》后，感受颇多，让我对智慧型教师有了一定的认识。智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积　　极参与，而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的注意力。他们的教学总是能从一个阶　　段顺利地过渡到另一个阶段，

2、并能将前一课、前一周甚至前一年所学过的知识与即将学习的　　新知识进行整合。他们好像能进入学生的大脑，能预见学生们将要提出的问题和将要面临的　　困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来对付。他们往往能取得好　　成绩，赢的家长和社会的赞誉。在备课方面，智慧型教师较多考虑的是教学内容、活动、和策略；智慧型教师较有自主　　性，而一般教师较多受到规则与模式的指导和局限；智慧型教师备课效率较高、他们可以调紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下

3、坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　用丰富的教学常规和情景；智慧型教师备课时较灵活，他们的教案更简洁；他们更多地考虑　　长远目标、整体目标；智慧型教师的备课反映了他们具有丰富而融合的知识基础。在上课　　方面，教师有很强的课堂监控能力，他们的主要精力放在引导学生完成教学任务上。而一般　　教师的主要精力放在维持课堂纪律上；智慧型教师对课堂事件的关注具有选择性，他们能区分重要和不重要的信息和事件，只注重重要的信息，从而释放了　　他们的精力。而一般教师更多地关注细节；智慧型教师有自己的一套教学常规（情景智慧）　　能使学生全神贯注于课堂的某一活动之中，从而降低课

4、堂的复杂性，他们能及时调整计划以　　保证教学的顺利进行。而一般教师缺乏这样的常规，他们不是改变自己的计划来适应于学生　　的需要。在批改方面，智慧型教师批改的主要目的是反馈和激励，而不是把它作为督促学　　生学习的手段；智慧型教师批改作业的方法很多，他们能发动学生参与批改，从而节省出更　　多的时间用于备课。而一般教师往往是自己对全部学生的作业进行批改，他们为此浪费了大　　量的时间；智慧型教师经紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个

5、代表重要思想为指导认真落实科学发展观常对作业批改进行改革。而一般教师往往采用传统的方法；智慧型　　教师一般不布置较多的作业，他们很注重作业的质量并让学生保持学习的兴趣。而一般教　　师往往不注重作业的质量和学生的兴趣，布置的数量很多。篇二：做个智慧的教师心得怎样做一个智慧型的老师智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获　　得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担　　外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己　　的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现

6、在他对事物的评价、美感　　与审美意识。　　(从这段话中，我们看到“能力”这个词出现了7次，你一定能体会到这“能力”和“智　　慧”的关系吧。)　　当然，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是　　人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一　　块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观至可以嗅

7、到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心陶醉，从而收到“听君一席话，　　胜读十年书”的奇效。要做一个智慧型教师，学习就一定要成为工作中不可缺少的一部分。那智慧哪里来？　　一、从学习中来　　对于学习的重要性，作为老师，没有哪一个不明白。但是在这里，我还是要强调一下。教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而　　必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。　　学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升