幼儿园艺术教学活动中教师有效教学行为研究

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1、幼儿园艺术教学活动中教师有效教学行为研究----有效教学论文-->第一章研究概述1.1缘起2001年九月教育部在我国新一轮基础教育课程改革的大背景下颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，这部纲要是在吸纳了目前世界范围内早期教育的优秀研究思想与先进理论成果并总结我国近年来幼儿教育改革经验的基础上制定的。《纲要》的颁布实施给我国幼儿教育提出了新的挑战与要求，我们广大的幼教工需站在更高的理论层面对幼儿园课程的实施进行理性的思考。《纲要》首先明确了幼儿园教育内容的全面性、启蒙性的特点，并将其相对的划分为“健康、社会、语言、艺术、科学”五个

2、领域，并明确指出“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，《纲要》中关于艺术教育的基本思想是向传统以教授专业知识技能基础为主的艺术教育提出质疑，向一种以艺术为媒介让幼儿直接的表达情感的精神创造性活动转变。幼儿艺术教育作为《纲要》中所述教育内容之一，除了本身的教育价值及特点外，还在幼儿园各领域的教学活动中起着中介和桥梁的独特作用。...........1.2相关文献综述1.2.1幼儿园艺术教学活动的研究在KI期刊资料网上进行近十年来关于幼儿艺术教育的资料搜索，发现关于幼儿艺术教育内容相关研

3、究的文章有204篇，其中关于幼儿艺术教育理论的有100余篇，关于幼儿教师教学反思以及现状调查的有50余篇，介绍具体艺术教育活动的有40余篇。幼儿园艺术教育理论类文章视角均较新颖，研究主题主要涉及综合理念的艺术教育、生态式艺术教育，倡导艺术欣赏教育，关注情感的艺术教育，与生活贴近融合的艺术教育等等。从这里可以看出，在新课改的背景下，幼儿艺术教育的理念发生了很大的变化，关于现状的调查与教师的教学反思类的文章也体现出了这一特点，教师们在以新的课程理念要求和规范自己的教学。........第二章现状思考2.1幼儿园艺术教育观念的变革20世

4、纪50年代艺术教育属于审美教育并为追求发展幼儿的审美能力服务，这是当时德智体美全面发展的教育思路所决定的。20世纪80年代，曾经追求过开发右脑智力、创造力的艺术教育。到了90年代，继承和发扬文化传统的艺术教育、恢复感性的艺术教育等不同的艺术教育价值不断被提出来。21世纪以来，对于幼儿园课程中艺术教育价值的讨论仍在继续，讨论的结果也并没有走向一个非此即彼的统一定论，而是逐渐进入更广阔的深层次的对话。总体也说现今的幼儿园艺术教育走向了更加关注和思考幼儿的日常生活质量和生命体验质量的方向。艺术教育是幼儿全面发展教育的一个重要的组成部分，

5、我们要认识到教育与儿童的发展是一个有机的整体，必须坚持从这一立场的角度理解艺术教育与儿童的关系。.........2.2幼儿园艺术教学活动的趋向2.2.1从“急功近利”到“循序渐进"从前我们的幼儿艺术教育在教学活动中一味强调技艺的传授，割裂的看待幼儿的发展，对幼儿“一刀切“的对待，急功近利的只是看到眼前的一点点教学内容，而不以幼儿和谐发展为长远目标，使艺术教育工具化。艺术教育课程改革后，仍有部分教师对课改教育理念理解片面，在艺术教学过程中放弃了标准和要求，任由幼儿随意发展，这是对幼儿艺术教育的矫枉过正，都是有悖幼儿自身发展的。落实

6、循序渐进的教学原则，是为了幼儿愉快的学习和成长。根据幼儿心理发展的特点和学习特点持续的阶梯性的艺术教学活动才能促进幼儿艺术学习的有效性。.........第三章活动类型与有效教学行为研究.................173.1艺术教学活动类型与有效教学行为.................173.2不同类型艺术教学活动中的有效性教学行为分析.......................23第四章案例分析...............................454.1创作表现活动“滚汤圆”—瞧!我们这样“滚汤圆”....

7、..........454.2综合游戏活动“逗牛”—我们是快乐的“逗牛”士....................50第四章案例分析4.1创作表现活动“滚汤圆”—瞧!我们这样“滚汤圆”课程名称:滚汤圆课程类型:创作表现活动—音乐强弱、节奏学习时间地点:2009年4月10号上午九点在西安市高新第一幼儿园执教教师:西安市高新第一幼儿园吴秋月老师幼儿信息:该园大五班24位幼儿背景资料该案例于西安文理学院幼儿师范学院幼儿园整合教育中音乐活动的实施策略课题组中期教研活动的一节观摩交流课。时间是2009年4月10号上午九点，地点在西安高新第一

8、幼儿园，由吴秋月老师执教，对象是此幼儿园大五班的24名幼儿，教学持续时间35分钟。课程的名称叫做《滚汤圆》，本次教学活动是《滚汤圆》儿谣学习的第二课时。这节活动的主要目标是在幼儿第一课时的基础上，复习儿谣，复习儿谣的节奏和节拍，让幼儿掌握和表现出音