欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31783735
大小:53.88 KB
页数:3页
时间:2019-01-18
《小学音乐课题-《综合性艺术教学活动中的教师指导行为的有效性》研究方案~》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学音乐课题:《综合性艺术教学活动中的教师指导行为的有效性》研究方案〜定塘小学陈苏哲对于课题研究,我一直不敢去触碰它,因为真正踏踏实实地去研究一个课题需要太多的时间与精力,自然也需要一定的耐力与能力。其实,我是一个特别怕麻烦的人,对于看不到希望或结果的事,我宁愿不去选择开始。接到单老师的邀请函,面对单老师澎湃的激情与信任,我豪不犹豫地迈出了第一步,也意味着我要勇敢地坚持走下去了。这一路上定是困难重重,但想着自己并不是一个独行者,不免又多了一份坚定的信念。第一步,选择课题爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。针对实际教学过程中存在的问
2、题,结合自身的特点,在11个子课题里,我选择了比较适合自己的“综合性艺术活动”作为自己研究的内容。因此,我研究的范围为“综合性艺术教学活动中的教师指导行为的有效性”。(评价:这个选题比较适合你的特点)第二步,确定班级由于本学期只任教二年级两个班级,选择的余地小,通过比较两个班级平时的课堂表现,我决定选择课堂表现比较活跃,喜欢积极参与到音乐活动中且音乐表现力相对较好的202班作为研究对象。(建议:你可将两个班级进行对比研究,201与202班在一段时间后各有什么表现,记录下来,再发给我。)第三步,发现问题针对平时课堂教学过程中存在的一些普遍且较实在
3、的问题,简单加以概括:1、学生爱动,缺乏纪律性2、学生善动,缺乏艺术性3、学生常动,缺乏实效性4、学生不动,缺乏积极性(参与性)(建议:续上一个建议的话题,要进行对比研究,就得有对比的项目,即要选定从哪些方面来比较,你提到的四个问题,正是对比的内容,你可根据教学的进度,选择从一个或几个方面进行观察比较。在操作时,注意搜集实证材料,如你在自己的教学中观察到的学生表现的描述,你的片断教学录音或录像,你对别人的教学的观察与分析等)第四步,查阅资料1、明确“综合性艺术表演”概念的内涵何为“综合性艺术表演”?新课标明确指岀:学生主动、自信、有表情地参与律
4、动、歌表演、集体舞、音乐游戏和简单的音乐剧、歌剧、戏曲、曲艺等综合艺术表演活动称为“综合性艺术表演”o2、明确“综合性艺术表演”应与审美体验相融合音乐教育不仅是艺术的教育,还是美的教育,是以审美为核心的学科。所以,“综合性艺术表演”应渗透在音乐艺术的审美体验之中。3、明确“综合性艺术表演”应围绕音乐本体展开音乐课与其它课相比,最根本的区别就在于音乐课的音乐性。它的主要内容应该是揭示音乐要素在音乐表现中的作用。只有当这样学习时,学生获得的,才是正确的感受美的因素,感受美的要素,才使得我们的审美教育,做成一个完整的结构和整体,而不是束之高阁的一种理
5、论和概念。4、明确各学段的阶段目标1〜2年级:律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等;3〜6年级:在有情节的表演活动中担当角色;7〜9年级:结合所学的歌曲、乐曲创设简单的表演情景或做形体动作,学习表演简单的歌剧、戏曲、曲艺片断。(评价:你的查阅资料并分析定位做得较好)(建议:你对二年级的研究,是三个学段中的其中一个,但却是很重要的基础性的一个阶段,你的探索将给后两个阶段的实施与研究带来影响。你可以从发展性角度作一下展望,对你目前针对二年级的研究的后续培养目标,作一下预设。另外,你可以关注一下网上的各组活动信息,去听小学高段和初中的课)第五步,行动研究
6、(积累材料)接下来,从二年级孩子的年龄特点出发,从课堂中存在的问题出发,设计教学内容,使教学中教师的指导行为更加有效,我将采用边行动、边反思、边调整的方式,先行动起来。“路漫漫兮”……(结语:让我们共同上下求索!)友情提醒:教育资源库收集与整理,特别感谢原作者!
此文档下载收益归作者所有