小学作文教学设计——《写人要显个性》

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1、小学作文教学设计——《写人要显个性》;教学目的：１、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。２、学会用典型材料来凸显人物的个性。３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。教学重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。教学难点：如何凸显人物的个性。教学步骤：一、新课导入写人的文章，写衣着，写相貌，写言谈，写举止等等这些具体的细节最终都是为了表现人的思想个性，都是为了反映人物独特的精神内涵。明确了写人文章的表象和实质之后，我们还要知道写人难在那里？俗话说“一母生九子，个个有不同”，“千人一面”的文章固然不好所以一篇优秀的写人文章就是要凸显笔下人物的独特个性，尤其是人物美好的

2、人性。二、话题探讨什么是美好的人性呢？让我们一起来看第一则材料，请一位同学为我们朗读一遍，其他同学思考：文中展现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？材料一：《父亲，我爱您》父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在

3、险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强。注：行动描写、语言描写、肖像描写、动词、（形容词）、副词文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是美好人性的表现。美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用

4、敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。三、写法借鉴怎么在写作中表现人物的精神世界呢？如何选材是关键（一）如何选材1、平面人物的选材平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。迅速浏览材料二：巴尔扎克的《守财奴》节选，思考，通过这两个故事集中体现了人物怎样的性格？①争夺梳妆匣：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你

5、真是我的女儿，我明白了。”……②临死抓金子：本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。两件事共同反映了人物的一种个性：守财奴的贪婪2、立体人物的选材立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。材料三：《世说新语》王蓝田

6、心急。尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未之，仍下地以履齿辗之，又不得，嗔甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。谢无奕性粗强。以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁，不敢动。半日，谢去良久，转头问左右小吏，曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐。王蓝田是怎样的性格？人物个性：既写出人物急躁的一面，又写出他自制忍让的一面。写出了人物的丰富性、复杂性。材料四：《我的爷爷》“爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好200元，你拿去，可要好好读书呀。”“

7、不，爷爷，我不要。”我打量着爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来，“爷爷——”我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩子，那多浪费