现代“史学危机”现状探究 ——我国当代“史学危机”思

《现代“史学危机”现状探究 ——我国当代“史学危机”思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、现代“史学危机”现状探究——我国当代“史学危机”思----历史教学改革论文-->1当代“史学危机”的产生及争论关于当代的期限划定，史学界有不少的争论。有的学者认为自1949年新中国成立起，中国就进入了当代社会。有的史学专家认为1976年文化大革命之后，中国的社会经济结构发生了巨变，这之后对外开放与世界接轨，才步入到当代的阶段，而新中国建国后到1976年文化大革命结束这27年只能算是近代史与当代史的过渡阶段，他们称之为现代。在他们看来新中国刚刚建立起来，无论是社会的文化结构还是经济结构仍然没有脱离旧中国的固有模式，虽然建国后进行了土地改革和新民主主义革命，使新中国较早

2、地迈入到了社会主义社会，但与文革后的中国社会完全不同，这期间中国由于意识形态和冷战的关系，社会开放度不高，思想也比较保守，应该说还保留着新民主主义革命的痕迹。笔者认为前一种观点属于宏观范畴内的当代史概念，后一种观点属于微观范畴内的概念，本文在此不做评述，但从历史学角度看，后一种观点相比较更符合当代历史学的发展规律，也比较符合社会经济的发展趋势。本论文的当代主要是指20世纪80年代初期至90年代中后期这20年左右的时间。1.1当代“史学危机”的产生1.1.1当代“史学危机”现象的产生1976年文化大革命以后中国社会百废待兴，同样被压制的史学也迎来了它新的春天，特别是1

3、978年党的十一届三中全会后，中国史学挣开了枷锁，步入了它全速发展时期，史学工们再度振作起来为发展现代马克思主义史学的历史理论和史学理论体系奋斗起来，史学似乎又要迎上一个新的台阶了。不过这种黄金时期持续的却很短，20世纪80年代初期以后历史学这门学科以及历史学专业逐渐被社会忽视冷落，中小学生对历史学不感兴趣，在学习人文社会学科的青年学生中，选择经济、法律等应用学科是热门，历史则受到冷落，许多的大学，包括一些名牌大学的历史专业不招生或减少招生名额，历史专业的各级毕业生就业存在一些问题，史学论文和专著发表出版困难。史学在新形势下的存在发展及功能也有人提出了质疑，一些从事

4、历史学研究几十年的学者教授们突然对史学失去了兴趣，在社会转型、改革开放的市场经济浪潮冲击下，他们纷纷扔下教鞭，有的人“下海”经商或投身到政界当中，有的人“转业了”，完全脱离了史学研究的领域。即使留下来的史学研究者，也有不少人忽视学术研究，片面追求经济利益，使史学著作质量下降，导致大量的垃圾著作充斥着史学界，学术讨论会流于空泛，缺乏真正的高质量成果。....................................2对当代“史学危机”的研究2.1对当代“史学危机”的认识2.1.1对当代“史学危机”现象的认识笔者认为，尽管在那个时代学者们对“史学危机”问题的认识和

5、看法存在着争议和分歧，而且“史学危机”这种叫法也没得到科学性的验证，但是史学研究存在僵化、单调的现象,影响了史学的发展,需要加以改变。这恐怕不能说是无端的夸张。史学发展中所面临的一系列问题也是争论掩盖不了的，“史学危机”所表现出的现象也的的确确是存在的，显然在那种情况下也没有比“史学危机”这样的词语更能代表改革开放后20世纪80-90年代这二十多年来史学发展所面临的尴尬境况了，因此笔者沿用“史学危机”这一概念。同样，笔者研究后也发现，史学家们争论的史学，其所说的繁荣只是表面现象。在改革开放后，中国社会发生了前所未有的巨变，而中国的史学从根本上却依然延续着过去的那些陈

6、旧的条条框框和经验，这些陈旧的模式内容显然已经不适应快速发展的社会需要，不少研究出的成果只是脱离社会大众的自娱自乐。在社会政治、经济、文化的大发展之中史学家以及历史学的作用越来越弱化。在改革开放的大潮中，相比于经济学家、社会学家，很难找到史学家的身影，同样相比于经济学和社会学理论，史学理论大多属于比较保守那一类的，缺乏进取型以及创新性的理论知识，导致充满朝气的青年学生们失去了对历史学的兴趣，也使史学理论在指导社会发展的作用变得越来越轻，从而导致了史学家以及史学的社会价值减弱，为历史而历史的研究既不能满足青年学生的追求，也不能适应改革开放，社会进步的需要，这必然会引起

7、史学产生一系列问题。..........................................目录摘要....................................................................................1ABSTRACT............................................................................I绪论........................................................