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1、西部地区高等职业教育与经济产业的适应性研究----职业教育论文-->第1章绪论我国西部地区高等职业教育与经济产业发展的适应性状况如何呢?应该采取哪些对策促进两者的协同发展呢?如果可以有理有据地分析第一个问题,就可以很好地呈现实际状况,让政府及社会大众了解西部地区高等职业教育与经济发展存在的问题,明晰将来需要调整的方向。如果可以很好地回答第二个问题,那么可以为西部地区高等职业教育规划将来应走的路子。因此,研究将围绕"西部地区高等职业教育与经济产业的适应性研究"这一主题,解决上述两个问题,力求为其找到合理解答.就实践意义来说,研究的进行可以将我国西部地区高等职业教育与经济产业的适应性
2、现状进行呈现,为相关人员了解这一现状提供一种案例,并且通过分析原因为我国西部地区高等职业教育的发展提供可供借鉴、操作性强的对策建议,从而为我国西部地区经济的发展提供一种可能。就理论意义而言,丰富了高等职业教育与经济相关研究的理论,为相关研究的展开提供一些思路以及一些新的研究模式、研究维度。.....第2章高等职业教育与结济产业发展的理论基础2.1教育生产力本质理论根据教育生产力本质理论进行推论可知,高等职业教育对我国西部地区而言就是一种生产力。较之我国东部地区,西部地区高等教育资源匿乏,再加之当前我国西部地区所处的经济发展阶段即重工业化发展阶段,如果没有高等职业教育的转型发展,我
3、国西部地区经济的増长将会受到严重制约。高等职业教育的发展对当地生产力的提升有着非比寻常的意义.高等职业教育主要通过人才的培养这一方式,为我国西部地区提供充裕的人力资源,这也西部地区发展的坚实后盾,从而极大地发挥我国西部地区高等职业教育的生产性作用,大大地推动我国西部地区经济产业的的发展。2.2区域综合竞争力理论提升国民素质的重要途径是让社会大众接受教育。教学职能是高等教育的重要职能之一。高等教育通过教学这一方式,向受教育者传播科学文化知识、帮助受教育者获取相关的社会能力,包括相关的专业技能、终生学习的能为、生产生活的能力、社会生存的能力,最终向杜会提供高质量的人力资本。这些高质量
4、的人力资本,不仅可以取得丰厚的收入,提高自身的生活晶质,也可以通过参与生产,进而推动当地经济的发展.高等教育学校是人力资源开发以及进行科学教育的重要承担机构,也是为区域科研活动供给智力支撑的重要基地。较之我国东部地区,西部地区的综合竞争力偏低。提升我国西部地区综合竞争力的重要出路便是实现高等职业教育的时代性、理性转型发展。大力发展适应我国西部地区经济产业发展的商等职业教育,能大大提升现阶段处于重工业发展阶段的西部地区的综合竞争力。第2章高等职业教育与经济产业发展的理论基础.......172.1教育生产力本质理论.......172.2区域综合竞争力理论..........182
5、.3三螺旋理论.......192.4系统论.....19第3章西部地区高等职业教育与经济产业的适应性分析...213.1西部地区高等职业教育发展规模与经济增长的关系研究...213.2西部地区高等职业教育结构与经济产业结构的关系研究.......303.3研究结论......41第4章西部地区高等职业教育发展的战略选择......454.1以政府统筹为中也,将政府部口的统筹功能最大化.....464.2以客观需要为准则,适当扩大西部地区高等职业教育规模......484.3以经济结构和人才需求为依托,调整高等职业教育的专业设置......504.4以内涵发展为终极目标,全力提升
6、西部地区高等职业教育质量........52第3章西部地区高等职业教育与经济产业的适应性分析3.1西部地区高等职业教育发展规模与经济増长的关系研究通过图3.1可以导出,2005——2013年,西部地区普通本科生及接受高等职业教育学生在校生数总体上均呈逐渐递增的趋势。西部地区普通本科生在校生数由2005年187.64万人增长到2013年的357.32万人;接受高等职业教育的在校生数由2005年的144.18万人增长到2013年的236.78万人。但接受高等职业教育的在校生数远远低于同一时期普通本科生在校生数.东部地区2005——2013年普通本科生及接受高等职业教育的学生在校生数呈
7、递增趋势,2005年普通本科生在校生数为391.73万人,接受高等职业教育的在校生数2005年为317.25万人,2013年增长为415.87万人。从图3.1可看出我国东部地区高等教育(包括高等职业教育和普通本科教育)的在校生数大大超过同期西部地区高等教育的在校生数。从图3.2可以看出,东西部地区乃至全国高等职业生占高等教育总人数的比例总体呈递减趋势,且西区地区高等职业生在校生数占高等教育总人数的比例大体呈现低于同期全国高等职业生在校生数占高等教育总人数的比例,但总体上高于同期东
