蒙特梭利中班感官教案

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1、精品文档蒙特梭利中班感官教案Montessori感觉教育中的三种基本的操作是:1、配对2、序列3、分类这些操作可协助孩子对数学的逻辑思考，即从反复的感觉器官刺激中，培养孩子了解数量概念时必须具备的逻辑思考能力。所谓的“名称练习”就是：１、第一阶段——名称与实物的一致辞“这是１。”２、第二阶段——找出与名称对等的实物“那个是１？”。３、第三阶段——记忆名称与实物“这是多少？”。蒙台梭利的数学教育特色a、以感觉教育作为算术教育的基础。b、由数量计算着手。c、重视数量、数字与数词三者之间的关系。d、采用塞根的名称练习。e、使用阿拉伯数字，并统一字体。f、重视零的概念与

2、十进法的演算。g、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档一般将合成、分解的打打操作基准确定“１０”。h、“错误的订正”项目在算术教育中，以“验算”或“订正表”的形式，来表示提示的功能。i、在操作算术教具时，先掌握基本概念再朝［统合］的方向进行。j、操作蒙台梭利教具遵循一定的流程。数学的教材．教科概念图〃使用串珠的平方〃立方日常生活练习教学直接目的：进行数学学习前的认知和数理思维的基础练习，感知数理概念，养成利用一切学习工具进行学习的良好习惯，使幼儿对事物的概念最大清晰化，引发幼儿学习的主动性和积极性教学间接目的：培养幼儿独立

3、的思考能力，培养自主的、反复实践的学习习惯，培养幼儿的想象力和创造力教学内容：1、感官基础教育2、数前教育：序列、分类、对应、组合与分解3、数概念练习：10以内数与量的认识，几何图形4、10的合成5、百、千以内的数与量的认识6、运算7、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档平方、立方8、数学在生活中的实际运用课堂流程1、走线，问好，同教师搬取工作桌，在桌边坐好，与教师同侧2、教师出示上次课的主教具，请幼儿逐个进行主操作和延伸操作的练习，复习上次课内容。，收回3、教师出示主教具，介绍主教具名称，操作本次课主教具，完成操作后教具

4、不动，请幼儿模仿操作4、幼儿取教具，操作主教具，教师引导5、请幼儿送回教具6、教师介绍延伸练习，幼儿取教具进行学习，收回7、布臵作业并引导幼儿完成部分，其余课后完成8、混龄活动，介绍自己，个人展示、体能游戏等每12次课后加一次复习课,复习前12次课内容,请家长参观.复习课不计课时参考书：数学心智开发第一课：粉红塔2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档直接目的：进行序列学习的第一步，幼儿在这一教具的学习中，通过视觉，强化大小概念，同时观察和理解由大及小和由小到大的渐变顺序，培养逻辑思考能力间接目的：手眼协调和手腕的控制力注意力

5、的集中和敏锐的观察力学习立方体的概念课前准备：粉红塔，工作桌从托盘中将粉红塔放于桌子右侧操作：、三阶段教学最大的和最小的教师取出最大的和最小的，放在桌的上方，1、命名最大的、最小的；2、请小朋友指认，哪个是最大的，哪个是最小的；3、请小朋友说出，这个是什么，那个是什么、按由大到小的顺序搭高粉红塔散放在教师右侧，教师右手示意，在粉红塔中选取最大的一块，，然后按大小次序居中堆高，指出形状象塔，强调每一块的颜色和形状、材质是一样的，只有大小变化。让幼儿清楚看到塔的除掉方法，一个一个取下，散放在右侧。从最大的开始收回托盘延伸练习：1、2、3、对正立方体的两边及夹角，垂直

6、向上积高10个立方体呈水平的序列排放2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档从倒数第二个正方体开始变换角度90˙，依次向上，引导幼儿从上向下观察其形状特点，教师询问幼儿象什么4、教师没有按照大小顺序垒搭，让幼儿纠正5、请幼儿闭上眼睛，教师从中间抽出一块，问：“这一块从哪里抽出来的”；6、再从中间抽出另外一块，藏起来，请幼儿找出原来的位臵作业：用粉红色纸做十个大小渐减的正方形。课堂完成对图样的部分裁剪，课后完成裁剪及大小渐次排序第二课：棕色梯直接目的：进行序列学习，从视觉的辨别感知粗细的变化，培养逻辑思考能力间接目的：发展手眼协

7、调培养专注力和观察力学习长方体的概念教具准备：棕色梯、工作桌教具分散放臵在工作桌右侧操作：1．对教具中最粗的和最细的三阶段教学2．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22精品文档教师示意，右手在每一块教具上停顿，示意每一次在取最粗的一块，并按照从左到右按粗——细的顺序排好。取一颗珠子从上向下滑落，验证一层比一层矮3．让幼儿从工具架上取下棕色梯操作延伸：1、从下到上由粗到细对齐一面依次垒搭2、把棕色梯纵排在地上，幼儿在上面走，感知粗细变化3、做各种排列后可以问像什么？4、通过各种游戏如掂重量来感知粗细不同5、抽出一块，请幼儿指出其位臵作

8、业：用棕色卡纸做立体的棕