书法艺术欣赏

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1、湖南铁道职业技术学院教师课时授课计划教师姓名王耿课程名称艺术欣赏授课时数2累计时数授课日期班次课题书法艺术欣赏教学目的让学生了解书法艺术欣赏的知识，并学会鉴赏。重点难点书法艺术的美学特征教具常规教具作业见教案详注自用参考书教学过程复习旧课：复述上节课的内容新课：一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。二、介绍书法欣赏的有关内容三、著名书法艺术作品欣赏四、布置作业五、教后小记9第六章书法艺术欣赏一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长,博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族

2、文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。中国书法是中华民族审美经验的集中表现，中国书法有悠久的历史，早在新石器时代，也就是4、5千年以前，我们民族对点、线的表现力就已到了相当高的水平。从甘肃彩陶上面的文饰图案，可以明显看到，点、线运用已达到相当高的水平。汲水瓶上面流畅的线条，有一种旋转的感觉。旋转的线条，有平行线，点有大有小，点线组合，达到很完满的程度。另外，半商坞文饰图案全部用线条表现，线条有粗有细，还有锯齿状，波浪性线条，线条有色彩、深浅的变化。从线条的组织上可以看出，一种反复的节奏，由细到粗，又由细到粗，最后到瓮的下半部，留下空白。这些陶器的图案虽然不是

3、书法，只是一种图案，但可以看出几千年前，先人已有了多种线条的表现，有了追求美的意象。从书法本身看，它的产生发展，是一个漫长的过程。此间积累的丰富经验，有各种不同的书体。如大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书等各种不同书体。它们有的比较安稳，属于静的艺术，如篆书、隶书，行书、草书运动感很强，是一种动的艺术。不‘’‘’‘’同时代形成了不同流派，各种流派中有不同风格的书法家，为我们积累了丰富的遗产。不仅留下了作品，而且积累了相应的理论，有些还相当系统。在书法发展历史过程中，不仅从书法本身，还从其他姊妹艺术，如舞蹈、音乐、工艺造型等等当中，吸收养料。历史故事中就有舞蹈对书

4、法家的书法产生启发的传说。可以说，书法是无声之音，无形之象，纸上舞蹈。中国书法不仅从艺术门类中吸取养料，而且与自然也密切相关，象形文字自不必说。脱离象形后，虽较抽象，但也是在自然的生命运动节奏中汲取很多可资借鉴的东西。所以说，书法在整个中国文化中，是一门很有代表性的艺术。过去很多书法、美学家把中国书法列为高级艺术。现代书法家沈伊默曾说："世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具图画之灿烂，无声而有音乐之和谐，引人欣赏，心畅神怡。"特别书法与文学的结合，与诗的结合，使得书法具有很丰富的精神内涵，成为一门高级艺术。书法又是一门普及艺术、群众性艺

5、术青少年----中年人-----老年人都喜欢书法。不少儿童2---3岁、3---4岁就开始写。青少年也很爱写。老年离退休同志将书法作为养生的方法，使晚年精神愉快。所以说书法艺术既高级又普及。不少外国人也对书法有浓厚的兴趣。这需要我们从各种角度，艺术欣赏，美学语言角度等来研究它，更好地宏扬书法艺术。1．什么是书法。书法，就是写字之法，即是以汉字为对象以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。2．中国文字书法的发生的诸因素。人类为生活、生存而创造了文字，并使文字的形式——书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化，都使它的服

6、务范围拓宽，不断完善、不断总结、不断提高。汉字的式样，在越来越统一的基础上，变得越来越精美，这样就形成了中华民族特有的文化艺术——书法。再加上汉晋以来统治阶级对这一艺术的大力倡导，在人民群众中也有了广泛的影响。我国历代出现了许多书法家，他们留下了大量的名帖和墨迹，成了民族传统文化中光辉灿烂的花朵。书法源于汉字，汉字是书法的基础。汉字的产生，也就孕育了书法艺术的因素，如以线造型，以及匀称、平衡、变化等形式美法则的运用。先民们仰观俯视，审美地观察世界，把思维、观念、追求寄托在这些刻划线条。.汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：9其一，汉字的表意性。汉字从象形开始

7、，是表意的。“依类象形”，“博采众美，合而为字”，虽然经历了种种变迁，仍然保留其表意的特征。汉字丰富的点画线条和复杂的形体结构在形式美的基本法则之下可以产生无尽的变化。正是汉字本身具有造形美因素，汉字才有可能成为一门艺术。其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。毛笔体圆锋尖，刚柔相济，具有很强的表现力。由于用笔力度、速度和方向的不同，写出来的点画线条可以产生轻重缓急枯润浓淡藏露方圆种种变化。作书者的情感起伏和心理波动，也能从笔下微妙的起承转合中表现出来，生动地记录在纸上。可以说，没有毛笔，就没有中国的书法艺术。其三，中国文化思想

8、的渗入。汉字和毛笔的特殊